苏教版五年级数学年教学安排.docxVIP

五年级数学是小学数学学习的关键阶段，起着承上启下的重要作用。本学年的教学将在巩固四年级所学知识的基础上，进一步拓展数学思维的深度与广度，培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和解决实际问题的能力。为确保教学质量，特制定本学年教学安排，旨在为一线教学提供清晰的路径与实用的指导。

一、上学期教学安排

（一）学期教学总目标

本学期将重点围绕小数的乘除法运算、简易方程的初步认识、多边形面积的计算以及公顷和平方千米的认识展开。通过教学，使学生掌握小数乘除法的计算方法，能正确列方程解决简单的实际问题，理解并运用公式计算平行四边形、三角形和梯形的面积，并建立较大面积单位的量感。同时，注重培养学生的估算意识、验算习惯和空间观念，引导学生在探究过程中体验数学的魅力。

（二）单元教学内容与课时建议

第一单元：小数乘法和除法（一）

本单元是学生在学习了整数四则运算和小数的意义、性质及加减法的基础上进行的。内容主要包括小数乘整数、小数除以整数、一个数乘小数以及积和商的近似值。

*教学重点：小数乘除法的计算法则，理解算理，特别是小数点位置的确定。

*教学难点：一个数除以小数的算理理解与转化方法，以及根据实际情况取近似值。

*课时安排建议：约12-14课时。

*教学建议：从学生熟悉的生活情境引入，引导学生通过转化的思想，将小数乘除法与整数乘除法联系起来。注重直观演示与动手操作，帮助学生理解小数点移动引起积或商变化的规律。加强对比练习，区分小数乘除法与整数乘除法的异同，培养学生的计算准确性和灵活性。

第二单元：公顷和平方千米

本单元是在学生已经掌握了常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米的基础上，学习更大的面积单位。

*教学重点：认识公顷和平方千米，掌握它们之间的进率及与平方米的换算。

*教学难点：建立1公顷和1平方千米的实际大小观念。

*课时安排建议：约2-3课时。

*教学建议：结合学生的生活经验，通过实地观察、想象、推算等方式帮助学生建立面积单位的表象。例如，利用学校操场、教室面积等熟悉的场景进行类比，让学生感知1公顷的大小。重视单位换算的练习，确保学生能正确进行不同面积单位间的转换。

第三单元：小数乘法和除法（二）

本单元是第一单元的延续和深化，主要学习小数除以小数、小数四则混合运算以及运用小数乘除法解决稍复杂的实际问题。

*教学重点：小数除以小数的计算方法，小数四则混合运算的顺序。

*教学难点：小数四则混合运算中简便运算的灵活运用，以及运用所学知识解决综合性实际问题。

*课时安排建议：约10-12课时。

*教学建议：引导学生在掌握基本计算方法的基础上，探索小数混合运算的规律，培养学生的运算能力和初步的代数思维。注重培养学生列综合算式解决问题的能力，鼓励学生多角度思考，体验解决问题策略的多样性。加强估算教学，提高学生对运算结果合理性的判断能力。

第四单元：简易方程

本单元是代数知识的初步引入，是学生数学思维从算术向代数过渡的重要标志。内容包括用字母表示数、方程的意义、等式的性质以及解简单的方程和列方程解决实际问题。

*教学重点：理解用字母表示数的意义，掌握等式的性质，学会解简易方程，并能运用方程解决实际问题。

*教学难点：理解方程的意义，根据题意找出等量关系并列出方程。

*课时安排建议：约14-16课时。

*教学建议：从具体到抽象，引导学生逐步理解用字母表示数的优越性。通过天平演示等直观手段，帮助学生理解等式的性质，掌握解方程的方法。强调列方程解决问题的关键是寻找等量关系，鼓励学生用不同的等量关系列方程，培养学生的方程思想。

第五单元：多边形的面积

本单元是学生在掌握了长方形、正方形面积计算的基础上，对其他平面图形面积计算的学习。主要包括平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式推导及应用，以及简单的组合图形面积计算。

*教学重点：掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式及其推导过程。

*教学难点：理解各种图形面积公式的推导方法，特别是三角形和梯形面积公式中“除以2”的道理。

*课时安排建议：约10-12课时。

*教学建议：充分利用割补、拼摆等动手操作活动，引导学生经历公式的推导过程，体验“转化”的数学思想。鼓励学生自主探究，合作交流，在实践中感知图形之间的联系与区别。注重培养学生运用公式解决实际问题的能力，以及估算和验算的习惯。

第六单元：统计表和条形统计图（二）

本单元是在学生已有统计知识的基础上，进一步学习复式统计表和复式条形统计图。

*教学重点：认识复式统计表和复式条形统计图，能根据要求填写统计表、绘制统计图，并进行简单的数据分析。

*教学难点：理解复式统计表和复式条形统计图的结构特点，能根据图表信息作出合