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幼小衔接数学练习题（共50套）：系统梳理与进阶指导

幼小衔接阶段的数学学习，重在培养孩子的数学兴趣、数感以及初步的逻辑思维能力，为小学阶段的系统学习奠定坚实基础。以下为您精心梳理和设计的50套数学练习题，将覆盖该阶段核心知识点，并遵循由浅入深、循序渐进的原则，助力孩子平稳过渡。

第一部分：数感启蒙与10以内数的认知（共10套）

本部分旨在帮助孩子建立对数的基本概念，理解数与量的对应关系，培养初步的计数能力。

1.点数与计数练习：通过生动的图画，引导孩子手口一致地点数5以内、10以内物品的数量，并能说出总数。重点在于“一一对应”的理解。

2.数物对应练习：给出数字，让孩子画出相应数量的图形；或给出图形数量，让孩子写出对应的数字。强化数字符号与具体数量的联结。

3.数字认读与书写练习：从0到9的数字认读，结合规范的描红与独立书写，注意书写姿势与握笔姿势的引导。

4.数的顺序练习：填写数列中的缺失数字（如：1，（），3，（），5），理解数的前后顺序和递增递减关系。

5.数的大小比较练习：运用“”、“”、“=”符号比较10以内两个数的大小，结合实物或图形帮助理解。

6.基数与序数练习：区分“几个”（基数）和“第几个”（序数），如：圈出从左数第3个苹果，说出一共有几个苹果。

7.10以内数的分解与组成练习：通过分物、画图等方式，理解一个数可以分成几和几，以及几和几可以合成一个数（如：5可以分成2和3，2和3合成5）。此为加减法的基础。

8.单双数初步认知练习：结合生活实例和图形，感知10以内单双数的特点，能判断一个数是单数还是双数。

9.按数取物与按物取数综合练习：根据指令取出指定数量的物品，或根据物品数量选择正确的数字卡片。

10.10以内数的综合应用练习：融合上述知识点，进行多角度、综合性的趣味练习，如看图列式（口头）、简单的数字迷宫等。

第二部分：10以内数的运算（共10套）

在数的认知基础上，引入加减运算的概念，培养孩子初步的运算能力和解决简单实际问题的能力。

11.10以内加法启蒙练习（一）：结合具体情境（如：小明有2个苹果，妈妈又给他3个，一共有几个？），学习5以内加法，理解“合起来”的含义。

12.10以内加法启蒙练习（二）：进阶到10以内加法，运用数的组成知识快速计算结果，练习加法算式的规范书写。

13.10以内减法启蒙练习（一）：结合具体情境（如：桌上有5块糖，吃了2块，还剩几块？），学习5以内减法，理解“去掉”的含义。

14.10以内减法启蒙练习（二）：进阶到10以内减法，运用数的分解知识计算结果，练习减法算式的规范书写。

15.10以内加减法混合练习（一）：5以内加减法混合运算，侧重理解题意，选择正确的运算方法。

16.10以内加减法混合练习（二）：10以内加减法混合运算，提高计算速度和准确率。

17.10以内加法口诀表辅助练习：通过多种形式（如填空、连线、对口令）帮助孩子熟悉和记忆10以内加法口诀。

18.10以内减法口诀表辅助练习：结合加法口诀，理解减法是加法的逆运算，熟悉和记忆10以内减法口诀。

19.看图列式练习（加法与减法）：根据给出的情境图（如：左边3只小鸡，右边2只小鸡，求一共有多少；或一共有5只小鸟，飞走了1只，求还剩多少），列出正确的加法或减法算式。

20.10以内加减两步运算初步练习：解决简单的两步运算问题（如：原有4个桃子，妈妈先买了2个，后来又买了3个，现在有几个？），初步感知运算顺序。

第三部分：20以内数的认知与运算（共10套）

扩展数域至20以内，学习进位加法和退位减法，进一步提升运算能力。

21.20以内数的认读与书写练习：认识11到20各数，理解“十位”和“个位”的初步概念（如：15里面有1个十和5个一），进行规范书写。

22.20以内数的顺序与大小比较练习：能按顺序数出20以内的数，比较20以内数的大小。

23.20以内数的组成练习：理解十几的数是由1个十和几个一组成的，如13是1个十和3个一。

24.20以内不进位加法练习：如12+3=，重点掌握个位与个位相加，十位不变。

25.20以内不退位减法练习：如15-2=，重点掌握个位与个位相减，十位不变。

26.20以内进位加法练习（凑十法）：系统学习“凑十法”（如：9+4，把4分成1和3，9+1=10，10+3=13），通过分解图、算式填空等方式熟练掌握。

27.20以内进位加法专项练习：大量练习不同组合的20以内进位加法，提高计算速度和准确率。

28.20以内退位减法练习（破十法/平十法）：学习“破十法”（如13-5，把13分成10和3，10-5=5，5+3=8）和“平十法”（如13-5，把5分成3和2，13-3=10，10-