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通用版学校德育工作管理制度

学校德育工作管理制度

一、总则

1.为全面贯彻国家教育方针，加强学校德育工作，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。

2.学校德育工作以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循学生身心发展规律和教育规律，培养学生良好的思想道德品质和行为习惯。

3.学校德育工作是学校教育工作的重要组成部分，贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。全体教职工都应树立全员育人、全程育人、全方位育人的思想，共同承担德育工作责任。

二、德育工作目标与任务

1.德育工作目标

-培养学生具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。

-培养学生具有良好的道德品质和文明行为习惯，遵守社会公德、职业道德和家庭美德，具有社会责任感和集体荣誉感。

-培养学生具有健康的心理素质和健全的人格，具有较强的心理调适能力和挫折承受能力，能够正确对待学习和生活中的困难与挫折。

-培养学生具有创新精神和实践能力，具有独立思考、自主学习和合作探究的能力，能够适应社会发展的需要。

2.德育工作任务

-爱国主义教育：通过课堂教学、主题班会、社会实践等多种形式，培养学生的爱国主义情感，让学生了解祖国的历史、文化和现状，增强民族自豪感和自信心。

-理想信念教育：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，确立远大的理想和奋斗目标，培养学生为实现理想而努力奋斗的精神。

-道德品质教育：对学生进行社会公德、职业道德、家庭美德教育，培养学生诚实守信、团结友善、敬业奉献等良好的道德品质。

-法制纪律教育：向学生普及法律法规知识，增强学生的法制意识和纪律观念，让学生自觉遵守法律法规和学校规章制度。

-心理健康教育：开展心理健康教育课程和心理咨询活动，帮助学生了解心理健康知识，掌握心理调适方法，培养学生积极乐观的心态和健康的人格。

三、德育工作组织机构与职责

1.德育工作领导小组

-学校成立以校长为组长，分管副校长为副组长，政教处、教务处、团委、年级组等部门负责人为成员的德育工作领导小组，全面负责学校德育工作的规划、组织、协调和指导。

-德育工作领导小组定期召开会议，研究分析学校德育工作形势，制定德育工作计划和措施，解决德育工作中存在的问题。

2.政教处

-政教处是学校德育工作的职能部门，在德育工作领导小组的领导下，具体负责学校德育工作的组织实施和日常管理。

-制定学校德育工作计划和规章制度，组织开展各种德育活动，如主题班会、团队活动、社会实践等。

-加强班级管理，指导班主任开展工作，定期召开班主任工作会议，组织班主任培训和经验交流活动。

-负责学生的日常行为规范管理，做好学生的奖惩工作，处理学生违纪事件。

-加强与家长和社区的联系与沟通，形成家校社教育合力。

3.教务处

-教务处要将德育工作纳入教学计划，渗透到各学科教学中，发挥课堂教学的主渠道作用。

-指导教师在教学过程中结合学科特点，挖掘德育素材，对学生进行思想道德教育。

-加强教学常规管理，规范教学行为，营造良好的教学秩序和学习氛围。

4.团委

-团委要发挥共青团组织的优势，开展丰富多彩的团队活动，如志愿者服务、社团活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

-加强对学生团员的教育和管理，做好团员的发展、培训和考核工作，发挥团员的先锋模范作用。

-组织开展校园文化活动，丰富学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。

5.年级组

-年级组要根据学校德育工作计划和本年级学生的特点，制定年级德育工作计划，组织开展年级德育活动。

-加强年级班级管理，协调班主任之间的工作，形成年级教育合力。

-了解和掌握本年级学生的思想动态和学习情况，及时发现和解决学生中存在的问题。

6.班主任

-班主任是班级德育工作的第一责任人，全面负责班级的德育工作和学生的日常管理。

-制定班级工作计划，组织开展班级活动，培养良好的班集体。

-加强与学生的沟通与交流，了解学生的思想、学习和生活情况，做好学生的思想政治工作。

-加强班级常规管理，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

-做好学生的综合素质评价工作，定期向家长反馈学生的学习和表现情况。

7.学科教师

-学科教师要在教学过程中，结合学科特点，渗透德育内容，实现教书与育人的统一。

-关注学生的学习和成长，及时发现学生在学习和生活中存在的问题，给予关心和帮助。

-积极参与学校组织的德育活动