（43页PPT）儿童舞蹈教育.pptVIP

儿童舞蹈教育趋于强化式、强制式、封闭式从儿童学习舞蹈的情况看,年龄越大,学舞蹈的人就会越少。每个正常的人一出生就会手舞足蹈,在学龄前常会在大人的欢笑中伴着音乐高兴地跳着自编的舞蹈。然而,自从接受正规舞蹈教育后,本来对舞蹈感兴趣的孩子逐渐害怕上舞蹈课,甚至在舞蹈课上失去了原有的信心,以致不再对舞蹈感兴趣而放弃进一步的学习。一、儿童舞蹈教育的现状(1)现行的儿童舞蹈教育方法是口传身教。其主要表现是让儿童模仿动作,同时贯穿着强化式、强制式、封闭式的训练怎么说,学生就怎么做,一招一式上行下效,一遍又一遍地重复一个动作、一个组合。(2)绝大多数家长把孩子送往舞蹈培训班学习后,在训练中对他们的孩子严格要求,他们最关心的是孩子的基本功有没有长进、上过几次舞台。一、儿童舞蹈教育的现状因此,只注重单纯技术训练的表层舞蹈教育是远远不够的,单纯的技术标准应该被综合的评判标准所取代。

当前,在提倡素质教育的新形势下,儿童舞蹈教育不断地被人们所接受并认可,儿童舞蹈教育事业迅速发展。2.醉心于技术技巧的提高,缺乏理性的思考由于历史的原因,我国以前的舞蹈教育多是以技术技能为衡量标准,大家都埋头苦练,醉心于技术技巧的提高,追求形式上与国际的接轨而缺乏理性的思考。一、儿童舞蹈教育的现状3.儿童舞蹈教育缺乏专业教学据调查发现,各地区文化馆、青少年宫以及各类舞蹈艺术培训中心,其任课教师多数为各大艺术院校在读或已毕业的舞蹈专业学生,针对儿童教育的学前教育专业毕业的教师则较少。这是由于我国中小学艺术教育不够完善,普及性的舞蹈工所造成的。一、儿童舞蹈教育的现状儿童舞蹈教育的一个重要任务就是培养儿童对舞蹈的兴趣,让他们能够初步感受到美。同时,要激发儿童学习舞蹈的兴趣,就要确保每段舞蹈都能让儿童看得懂,能理解舞蹈的内容和思想。二、儿童舞蹈教育的方法(一)激发儿童学习舞蹈的兴趣第四章儿童舞蹈教育学习目标1.了解儿童舞蹈不同于成人舞蹈的一些基本特征;2.了解儿童学习舞蹈的心理特征;3.掌握目前我国儿童舞蹈的教育现状和儿童舞蹈的教学方法和手段。目录第一节儿童舞蹈的特点第二节儿童舞蹈的分类第三节儿童舞蹈心理分析第四节儿童舞蹈的现状及教学方法第五节儿童舞蹈教育中的几个结合第一节儿童舞蹈的特点趣味性是儿童舞蹈的最大特点。因为对于儿童,尤其是幼儿来说,他们的日常生活中,除了吃饭和睡觉外,主要的活动就是玩耍和游戏。因此,儿童舞蹈的趣味性和娱乐性应当摆在首位。只有好玩、有趣,孩子们才爱跳、爱看,才能达到百跳不厌、百看不烦的地步。一、趣味性儿童舞蹈所表演的内容一定要让儿童看得明白,能懂得含义,小演员们才能表演好,小观众才能接受。因此,明晰性是儿童舞蹈不可或缺的特点。当然,不同体裁的舞蹈作品,其内容的明晰性有不同的要求。二、明晰性儿童舞蹈是展示儿童心灵的窗口,是表现儿童情感世界的直接方式,因此纯真性是儿童舞蹈的一个重要特点。纯真、稚嫩是儿童情感和思想的特点,他们对待一切事物都与成人有着不同的思维方式和独特的视点。丰富的想象、奇异的幻想常常是儿童思维活动的特点。他们经常把一些无生命的物品(如玩具等)看成是有生命的朋友。三、纯真性儿童的生活是丰富多彩的,儿童的情感、思想也是复繁多样的。因此,综合性也是儿童舞蹈必不可少的特点。不同年龄段的儿童有不同的生活内容,不同的生理和心理特征,不同的喜好。这使我们选择儿童舞蹈的题材有了极为宽广的余地。儿童现实的生活及所感兴趣的神话传说、童话寓言,自然景物中的花鸟鱼虫、山水风雨,都可以编成舞蹈,塑造出生动、鲜明的舞蹈形象。四、综合性第二节儿童舞蹈的分类一、自娱性舞蹈01030402集体舞儿童集体舞是一种儿童比较容和比较容的舞蹈形式,让儿童集体参与,并以自娱为主要目的。歌唱表演歌唱表演是儿童舞蹈中最常见的舞蹈。即兴舞即兴舞是让儿童在个性自由、想象力自由、舞蹈语汇自由下发挥的舞蹈。音乐游戏

音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下,按音乐的内容、性质、节奏和乐曲的结构等进行游戏。表演性舞蹈是反映生活情趣,由部分儿童参加表演、广大儿童观众欣赏的提高性儿童舞蹈。它题材比较广泛,体裁丰富多样,动作比较复杂,有特定的主题、内容、情节和角色等。表演性舞蹈不仅有利于培养儿童学习、欣赏、参与舞蹈活动的兴趣与爱好,而且可以作为节日表演的内容,以丰富儿童的课余生活,使儿童得到一定的思想教育和情感培养。