6.1 观察物体上课课件.pptxVIP

观察物体

情境导入

探究新知

课堂小结

课后作业

观察物体

课堂练习

从图中，你知道了哪些数学信息？

根据这些信息，你能提出什么问题？

3个同学从不同的方向观察一组物体。

每个同学看到的是什么形状的图形？

情境导入

活动要求：

2.观察物体时，要选择最佳的观察角度(眼睛要与被观察面平视)。

下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？

探究新知

前面

侧面

上面

交流观察结果：

下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？

交流观察结果：

是从前面看到的

是从侧面看到的

是从上面看到的

观察方向不同，观察到的图形也不同。

1.以小组为单位，从不同的位置进行观察交流，并把每次看到的图形画下来。

2.观察物体时，要选择最佳的观察角度(眼睛要平视)。

活动要求：

先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？

先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？

从前面看

①

②

③

形状不相同。

先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？

从侧面看

形状相同。

①

②

③

先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？

从上面看

形状相同。

①

②

③

①

②

③

①

①

③

分别是从哪个位置看到的？用线连一连。

上面

前面

侧面

课堂练习

摆一摆，看一看，分别是从哪个方向看到的？

上面

侧面

前面

左侧面

前面

上面

4

5

从前面看到的图形是,

你有几种搭法？至少需要

（）块小正方体木块。

如果从前面看是,

从右面看是,

至少需要

（）块小正方体木块才能

搭成。

同步练习

分别是谁看到的？连一连。

从不同角度观察立体图形,得到的平面图形可能是相同的,也可能是不同的。

这节课你们都学会了哪些知识？

课堂小结