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XX小学课堂改革总结

一、课改历程：

2023年9月，我镇小学正式拉开了课改的序幕。说真的,

当时到小学要课改，大脑是一片空白，自己毫无头绪，不

知从何抓起，幸好，得到X主任多次到校指导，我基本上已

有了如何开展课改的头绪。我校先成立了课改领导小组，召

开会议，制定了课改方案后，课改就开始在我校如火如荼地

进行了。第一阶段，我是以“学，教，练”为学校的课改模

式，在实施过程中，发觉操作性不强，于是经过研究，最后

把“学，教，练”模式提炼成“四段六步”课堂模式。“四

段六步”模式诞生后，得到了老师们一致的认可。

二、四段六步课堂模式思维导图：

四个阶段

口

自主预习阶段，■合作探索阶段.展示提升阶段7检测反馈阶段一

口

六步

一

导预合展拓梳

学学学示展理

生明反n研交延提

标情时流伸升

注⑪-⑪-

程学拓评

-00

⑪

启把点发点

动握拨现感评

导学导鼓突移

学情思励破民

丁

标I

三、推行的举措：

1、咬定理念，永不放松

课改理念锁定了课程改革实验的方向，并为其指明了图

景，提供了方式和方法，因此在改革实验过程中，我们首先

把学习、理解、贯彻和实施这一理念的作为课改的重中之重,

在各年级各学科教学中深植这一理念，为课改实验打造了一

-2-

个良好的开局。课改伊始，我校领导到教师，深入学习了课

改新理念，至此，形成了上下统一认识，做到了人心思进，

人心思改，人心思创，争做第一个吃螃蟹的人，已是众志所

向，奉全校之力，为原本不想为之为，做触之陌生之做的课

改实验中。鲁迅先生说过：“原本这世上并没有路，但走的

人多了，便成了路。”课改实验的实践真切地告诉我们一个

真理，那就是：路是人走出来的，而且是越走越宽广。

“摸着石头过河：是对我们实验给予的最好启示。于是

一场课改实践在摸索和闯荡的背景下轰然推进来。发掘学生

生活，引入孩子已有的经验的举措坦荡荡地步入课堂，显示

出了课堂教学的洗脱，多元化的评价，引来了学生源头活水,

派生出了课堂教学的欣然生机，重过程，轻结论的探讨与实

践，促生了孩子们知识形成的切身体验，求知、求法，求

得孩子们主动活泼的健康发展，生生互动，师生互动的信息