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基于核心素养的初中生物实验设计能力培养研究论文

摘要：本文以核心素养为出发点，探讨初中生物实验设计能力的培养策略。通过对当前初中生物实验教学的现状分析，提出问题，并结合教育理论，为提高学生生物实验设计能力提供切实可行的建议。

关键词：核心素养；初中生物；实验设计；能力培养

一、问题的提出

（一）初中生物实验教学现状分析

1.实验教学内容单一

在当前的初中生物教学中，实验教学内容往往局限于教材所规定的几个实验，这使得学生在实验过程中的探索空间受到限制。实验内容过于单一，难以满足学生多样化的学习需求，导致学生对生物实验的兴趣逐渐减弱。这种现象在很大程度上影响了学生生物实验设计能力的培养。

2.实验