七年级语文期末现代文阅读（小说类）卷：2025年名著阅读策略与技巧.docxVIP

七年级语文期末现代文阅读（小说类）卷：2025年名著阅读策略与技巧

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的文字，完成第1～4题。

林冲初见鲁智深，是在东京大相国寺的菜园里。那日天气甚好，林冲正在监督众泼皮浇菜，忽听得背后有人喝采，回头看时，只见一个胖大和尚，领着两个小行者，在墙缺边看。那和尚身长八尺，腰阔十围，面皮黝黑，络腮胡长，环眼圆睁，声如巨雷，正是梁山泊好汉鲁智深。林冲见那人múdàng，便还了礼，问道：“和尚认得小人么？”鲁智深笑道：“你是东京八十万禁军教头，如何不认得我？我见你常在山门外闲走，原来你就是林教头。”林冲道：“不敢，只是出城采买些东西。”鲁智深道：“你且来我菜园里，与你看件好东西。”林冲随他来到菜园，只见那和尚将一把戒刀拔将出来，在空中晃了晃，笑道：“此刀颇有些分量，你若要，我便送与你。”林冲连忙道：“使不得，这是出家人之物，小人怎敢承受？”鲁智深道：“你若推辞，这把刀我要不成了。”林冲见他意坚，只得拜受。鲁智深又道：“你若他日有用，可来寻我。”说罢，便去云梯上坐了，叫小行者取些酒肉来，与林冲吃。两个在菜园里，一面吃酒，一面说些江湖上的事。林冲见鲁智深仗义疏财，心中大喜，便道：“他日若蒙恩相救济，林冲决不忘记。”鲁智深大笑道：“好教你知道，我便是花和尚鲁智深，因见你为人仗义，因此要结交你。”林冲道：“不敢，林冲何德何能，怎敢与和尚结交？”鲁智深道：“你若见外，我便去了。”林冲连忙道：“不敢，不敢。”鲁智深道：“既然如此，你且去，他日若来东京，寻我花和尚便是。”林冲应了，拜别了鲁智深，自回教头司去。不想正是说曹操，曹操到。高俅闻知林冲和鲁智深结交，心中大怒，便寻机会害林冲。

1.这段文字主要运用了哪些描写手法来刻画鲁智深的形象？请结合文本简要分析。

2.文中划线的句子“林冲见鲁智深仗义疏财，心中大喜”在文段中起到了什么作用？

3.结合这段文字和你的阅读积累，简要分析林冲的性格特点。

4.从这段文字中，你能体会到作者在塑造人物形象时采用了哪些表现手法？

二、阅读下面的文字，完成第5～8题。

小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。这是马致远《天净沙·秋思》中的千古名句，描绘了一幅萧瑟凄凉的秋日黄昏图景。诗中的“断肠人”是谁？为何而“断肠”？这需要我们结合诗歌的意象和背景来理解。

诗中的“小桥流水人家”描绘了一幅宁静祥和的乡村画面，然而，这画面却是诗人眼中所见，心中所感却是另一番景象。“古道西风瘦马”则描绘了诗人奔波在荒凉古道上，马也显得疲惫不堪，暗示了诗人长途跋涉的艰辛。“夕阳西下”点明了时间，也渲染了悲凉的氛围，夕阳的余晖映照着诗人，更添了几分落寞。“断肠人在天涯”则是点睛之笔，直接抒发了诗人内心的悲苦。这“断肠人”并非实指某个人，而是诗人将自己漂泊异乡的愁苦无处诉说的复杂心境的化身。

马致远生活的元代，是一个民族矛盾和阶级矛盾异常尖锐的时代。许多知识分子怀才不遇，生活困顿，不得不流落他乡。马致远就是其中之一。他年轻时也曾热衷功名，但仕途坎坷，最终出家为僧。这首《天净沙·秋思》就是他晚年漂泊异乡时的作品。诗中的“断肠人”正是诗人自身的写照，他通过描绘这萧瑟的秋景，抒发了自己怀才不遇、漂泊异乡的悲凉情怀。

5.“小桥流水人家”在诗中起到了什么作用？请结合全诗简要分析。

6.诗中的“古道西风瘦马”运用了哪些意象？这些意象共同营造了怎样的氛围？

7.结合诗歌内容以及你了解的作者背景，谈谈你对“断肠人在天涯”这句话的理解。

8.这首诗是如何将写景和抒情结合起来的？请结合诗歌内容进行分析。

三、阅读下面的文字，完成第9～12题。

“鸟宿池边树，僧敲月下门。”这是贾岛《题李凝幽居》中的名句，也是关于“推敲”典故的出处。贾岛在赴京考试的路上，遇到一个友人李凝的幽居，便题诗赠之。诗中写道：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负君。”这首诗的后两句写的是诗人与李凝的约定，暂且离开，但还会再来，不负幽会的约定。而“鸟宿池边树，僧敲月下门”这两句则描绘了李凝幽居的环境和诗人拜访的情景。

关于“敲”字，贾岛曾反复推敲，未能定夺。是“推”好，还是“敲”好？他骑在驴上，反复比量。这时，一位老僧人经过，问他为何驻足不前。贾岛便将情况告诉了老僧人。老僧人仔细看了看，说：“用‘敲’字好。”贾岛问其理由，老僧人说：“‘敲’字更有声响，更能衬托出月夜的寂静，也更能体现诗人拜访友人时的轻手轻脚，不失礼貌。”贾岛听后，豁然开朗，连声称谢。

后来，“推敲”一词就用来比喻写作或说话时，反复琢磨，仔细斟酌。这个典故也告诉我们，在文学创作中，一个字、一个词的运用，往往关系到整个作品的表达效果。