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信息技术教研组的工作计划（32篇）

信息技术教研组的工作计划篇1

一、工作思路

以深入推进基础教育程改革为工作中心，确立以人为本的

理念，继续组织学科教师加强理论学习，特别是通过对《普通高

中程方案》、《普通高中信息技术程标准》、《—省义务教育信

息技术程指导纲要》、—《省普通高中信息技术程标准教学要

求》和《型范式与实施策略一一信息技术》等的深入学习，进

一步更新教育教学观念，提升程实施的能力和研究水平。深入

了解一线教师在程改革实施过程中遇到的困难和问题，积极通

过交流、研讨等寻找解决问题的策略和方法。进一步加强学科中

心组和教师协作组的建设，加快信息技术教师队伍的培养，不断

提高学科教师的教学水平和程实施能力，全面提升教学基本

功，努力促进我区信息技术学科教学质量和高中学生信息技术素

养的稳步提高。

二、主要工作

1、继续组织针对程与教材中的“疑难问题解决”的专题

研修。改进研修模式，增强过程性研修的针对性和有效性，全面

提高教师程实施的能力，引导教师把新改理念转化为有效的

“问题解决”教学行为。

2、进一步引导信息技术学科教师加强对有关教育教学理论

和程理论的学习和研究，认真研究程功能、程结构、程

内容、程实施、程评价和程管理，深化程理解能力，提

高程规划、开发与执行的能力。在学习活动中，从教师的不同

需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高

理论学习的效果。

3、加强《普通高中程方案》和《普通高中信息技术程

标准》的学习和研究。针对20_年版高中信息技术程标准的

新理论、新内容、新模块组织高中学科教师认真学习和研究。钻

研教材，增加参与式培训的机会，提高教师自主学习的能力；完

善高中信息技术程的研训网络，采取专家讲座、学术沙龙、参

与式研讨、公开观摩与评价、校际合作、案例设计等多元的研

训活动方式，切实提高研训活动的针对性和有效性，从而努力提

升新程实施的水平。

4、组织义务教育阶段的信息技术教师继续深入研读—《省

义务教育信息技术程指导纲要》，进一步把握好义务教育阶段

的信息技术程目标，更新教学观念，提升对程的理解力和

程的实施能力。针对新版教材在实施过程中出现的重点和难点问

题开展专项研究。

5、深入学习与研究《型范式与实施策略一一信息技术》，

切实加强型研究，形成具有本地特色的堂教学新范式。

6、加强对学科青年教师的培养。继续组织学科青年教师学

习信息技术学科教学建议，完善信息技术学科堂教学评价内

容，规范教师的教学行为，从整体上进一步提升我市技术程学

科教师的教学水平，为深度推进新程打下良好的基础。

7、不断推进信息技术学科中的研究性学习，加强生成性教

学的实践研究，继续探讨生成性教学的基本理论与实施策略，促

进教学智慧的生