统编版二年级上册 第六单元 大单元公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

统编版二年级上册第六单元大单元公开课一等奖创新教学设计

单元教学方案设计

学段低段年级二册序上单元六单元

一、大概念提取

（一）核心概念

学科核心概念阅读理解、表达、信息提取、革命文化

跨学科核心概念奉献、榜样、传承

（二）探究问题与子概念

类别14《八角楼上》问题15《朱德的扁担》问题16《难忘的泼水节》问题17《刘胡兰》问题子概念

事实性朗读课文，识记词语。朗读课文，识记字词。朗读课文，识记字词。朗读课文，识记字词。词语在具体的语言环境中获得意义。

概念性说说毛主席是怎样工作的。说一说：战士们为什么要把朱德同志的扁担藏起来？大家为什么越发敬爱朱德同志了？说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。说说从哪些地方可以看出刘胡兰在敌人面前“一点也不动摇。通过借助重要词句、插图、联系上下文，可以帮助理解课文内容。

探究性读句子，联系上下文体会，并说一说加点词语的意思。读一读，连一连。结合插图，从课文中打出描写周总理样子的句子读一读。联系上下文，说说加点词语的意思。找更多革命先辈的故事读一读，讲给别人听。通过综合运用多种方法，可以理解词句在具体的语言环境中的意思，并能加深对课文内容的理解。

（三）大概念

子概念大概念

词语在具体的语言环境中获得意义。1.革命先辈的故事，让我们感受到他们的辛苦、勇敢和对人民的爱，这些美好品质值得我们学习和传颂。2.读懂革命故事有方法：抓住文中的关键词句，看看插图，联系前后文，就能让我们读得更明白，讲得更清楚。

通过借助重要词句、插图、联系上下文，可以帮助理解课文内容。

通过综合运用多种方法，可以理解词句在具体的语言环境中的意思，并能加深对课文内容的理解。

二、大概念与学习目标（一）大概念与学习目标

大概念新知识新能力

一般能力具体能力

1.革命先辈的故事，让我们感受到他们的辛苦、勇敢和对人民的爱，这些美好品质值得我们学习和传颂。2.读懂革命故事有方法：抓住文中的关键词句，看看插图，联系前后文，就能让我们读得更明白，讲得更清楚。了解毛主席、朱德、周总理、刘胡兰等革命先辈的主要事迹和品质。知道“结合插图”、“联系上下文、“抓住关键词”是理解课文的好方法。能说出从故事中感受到的革命先辈的品质，并表达自己的敬意。能运用多种方法，理解文中词语的意思。能通过撰写留言条等方式，与革命先辈进行跨越时空的情感对话。能借助关键词句或插图，较为完整地讲述革命小故事。

单元学习目标

课标分析

维度识字与写字阅读与鉴赏表达与交流梳理与探究

学段目标1.借助图画、运用形声字归类等方法认识71个常用汉字，读准4个多音字，正确书写37个左右常用汉字，35个词语。2.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话、正确、流利、有感情地朗读课文。2.借助插图、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。3.阅读故事，理解课文内容，获得情感体验，乐于与他人交流。1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，有表达交流的自信心。2.能认真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容。3.能清楚明白地讲述见闻，说出感受和想法。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。4.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。1.观察字形，体会汉字部件之间的关系。梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。2.结合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。3.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合其他学科的学习和生活经验交流讨论，尝试提出自己的看法。

学业质量标准能借助汉语拼音、音序检字法、部首检字法等工具书，结合生活经验及形声字构字规律，在课文阅读、日常交际等情境中，主动开展识字活动，累计认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写；掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按基本笔顺规则用硬笔书写楷书，做到书写规范、端正、整洁；能辨识生活中常见的同音字、形近字，有自觉识字的意识，会在生活中主动积累汉字，乐于向他人展示自己的识字成果，逐步发展独立识字能力与良好书写习惯。喜欢阅读图画书、儿歌、浅近的革命先辈故事等文本，能感受阅读带来的乐趣，用普通话正确、流利地朗读课文；能结合上下文、生活实际及读物中的插图，理解课文中词句的意思，在阅读过程中主动积累词语；能复述浅近故事的大意，对故事中感兴趣的人物或情节有自己的感