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17《松鼠》公开课一等奖创新教学设计

五年级上册17《松鼠》教学设计

教材分析

课文抓住松鼠乖巧驯良的外形特点、机警敏捷的行为特征、高超的搭窝技巧进行细致而生动的介绍，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。

第1自然段从总体入手，介绍“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃相等方面介绍松鼠的外形特点。第2自然段介绍了松鼠的活动范围和生活规律：松鼠经常在高处活动，并且白天休息，夜晚才出来活动。第3自然侧重表现它机警敏捷的行为特征，从“有人触动一下松鼠所在的大树”时松鼠的反应来表现它的机警，从它蹦跳的动作表现它的敏捷，从它喜欢秋存冬粮来表现它的聪明。第4自然段介绍了松鼠搭窝的经过，从选址、建造及窝口的特点来表现它的聪明能干。第5自然段介绍了松鼠的生育情况、换毛时间及爱干净的生活习性，从另一个方面说明松鼠为什么讨人喜欢。

课文融知识性、科学性、趣味性于一体，以准确说明为前提，以形象化描写为手段，在表达方法、语言风格方面与《太阳》有很大的不同。从表达方法来看，《太阳》主要运用列数字、作比较等说明方法，本文主要是运用打比方的说明方法，如，写松鼠吃东西，“像人们用手一样；写松鼠在高处活动，“像飞鸟一样”。课文语言生动形象，如，描述松鼠外形时，用了“玲珑的小面孔帽缨形的美丽尾巴”“直竖着身子等，让我们不用看图也能想象出松鼠小巧可爱的模样。描述松鼠习性时，对松鼠警觉性强、储存粮食等内容的描写，读起来让人对松鼠顿生喜爱之情。

课文用词准确，表达有序。如，用“先……再……然后……”表示顺序的词，条理清楚地介绍了它搭窝的过程：用“搬、放、编扎、挤紧、踏平写松鼠搭窝时的动作，其聪明、勤快、灵巧的形象跃然眼前。

文中配有插图，直观地展示了松鼠乖巧、可爱的形象，有助于学生理解课文内容。

教学目标

1.认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀等13个字，会写“松鼠、乖巧”等14个词语。

2.了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。

3.通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。

教学重难点

了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，体会说明性文章不同的语言风格。

教学过程

板块一温故知新复习导入

1.今天我们继续学习说明文单元的第二篇文章，它是可爱的——《松鼠》。请同学们抬起右手，一起写课题。注意：松鼠的鼠，是象形字，上面“臼里边的两横断开，仿佛松鼠的两颗大门牙，竖提左斜，下部斜勾右斜稍长，仿佛长长的尾巴。

2.我们先来一场“词语的回眸”，让这些词语如老朋友般，再次与我们相见。分行读词语，听，“驯良——这词中自有温和的性情；“矫健”——读来便觉力量与敏捷；“帽缨——眼前仿佛出现了那蓬松摇曳的尾巴。词语是有形象的，有温度的。

3.回顾上节核心内容，提问“作者认为松鼠是怎样的呢？”

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

学生齐读，读出作者的喜爱之情。

4.课文是从哪些方面介绍松鼠的？

外形、活动、行为、搭窝、其他习性

一幅鲜活的松鼠生活图景徐徐展开，梳理信息让我们看得更清，记得更牢。然而今天，我们的旅程将向更深处漫溯，我们不仅要知其然，更要品其味——品一品这文字背后的独特风味。

板块二抓特点学写法

1.学生自主阅读课文第1自然段，说一说：你从哪儿读出松鼠的漂亮？

面容清秀、眼睛闪闪发光、身体矫健、四肢轻快、玲珑面孔、帽缨形尾巴

2.重点研讨：介绍松鼠外形特点的这部分内容，特别介绍了松鼠的哪个部位？为什么这样介绍？

通过分析得出“尾巴是核心亮点”，明确其“帽缨形”的美丽外形和“翘起来歇凉的实用功能，体会抓住事物鲜明的特点进行具体说明。

板块三品语言，辨风格

1.呈现《中国大百科全书》中关于松鼠外形、搭窝、繁殖的说明文字，与课文对应段落分组对比阅读。

学生默读、勾画、沉思，随后与同桌低声交流。

与句子①对应的内容在第1自然段，句子②对应的是第4自然段，句子③对应的书第5自然段。

2.比较异同，体会语言

试着比较《中国大百科全书》节选的例句与课文《松鼠》的相应段落，同样是介绍松鼠的说明性文章，它们在语言表达上有什么不同？

（1）松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。

面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

思考：例句和课文在介