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26好的故事+公开课一等奖创新教案

第1课时

第2课时

26好的故事

第1课时

搁在

膝髁

错综

乌桕

伽蓝

蓑笠

澄碧

萍藻荡漾

参差

火焰

瘦削

胭脂

泼剌

瞬间

凝视

骤然

蹙眉

投掷

陡然

虹霓

搁在

膝髁

错综

乌桕

伽蓝

蓑笠

澄碧

萍藻荡漾

参差

火焰

瘦削

胭脂

泼剌

瞬间

凝视

骤然

蹙眉

投掷

陡然

虹霓

ɡē

kē

zōnɡ

chénɡ

jiù

qié

suō

pínɡ

zǎo

yànɡ

cēn

cī

yàn

xuē

yān

là

shùn

zhòu

cù

zhì

dǒu

ní

nínɡ

字词识记

通读全文，疏通朗读障碍，遇到难懂的词语

先跳过去。

削

瞬

掷

综

萍

藻

漾

澄

焰

陡

凝

骤

写一写

搁

将上面生字按结构归类。

萍、藻

搁、综、澄、漾、焰、削、瞬、凝、骤、掷、陡

上下结构

左右结构

再次默读课文，勾画不理解的词语并尝试联系上下文理解。

词语解释

四近：

膝髁：

云头：

皱蹙：

参差：

泼剌奔迸：

周围邻近的地方，形容距离不远之处。

膝盖。

长短、高低、大小不齐；不一致。

云，云朵。

皱，收缩。蹙，紧迫。皱缩的意思。

泼剌，拟声词。奔迸，形容水的动态。

伽蓝

寺庙

乌桕

树木

一丈红、大红花、

斑红花

蜀葵

聚焦课文第5和第7自然段，练习朗读，读

好句子。

关注自己不熟悉的词语或句子，读流畅，

注意“泼剌奔迸的红锦带读得紧凑些。

关注逗号的停顿，将句中罗列的事物读清楚。

1.默读课文，说一说本文给自己的初步印象。

2.本文是按怎样的顺序来写的？

景物美

整体感知

画面美

语言美

看书入梦

梦境

梦醒

（1、2）

（3～9）

（10～12）

“好的故事”实际上是“我在昏沉的夜里看书时

_______。

所做的一个梦的梦境

“好的故事”具体指什么？它有什么特点？

课文品读

第2课时

我闭了眼睛，向后一仰，

靠在椅背上；捏着《初学记》

的手搁在膝髁上。

我在蒙胧中，看见一个好的故事。

从哪些词句可以看出“好的故事是一个梦呢？

“好的故事”中有哪些景物和人物？

两岸边的乌桕，新禾，野

花，鸡，狗，丛树和枯树，茅

屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，

村女，晒着的衣裳，和尚，蓑

笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。

“好的故事中提到的景物和人物

植物：乌桕、新禾、野花、丛树、枯树、竹、

萍藻、枯柳、一丈红

动物：鸡、狗、鱼

建筑：茅屋、塔、伽蓝

人物：农夫、村妇、村女、和尚

其他：晒着的衣裳、蓑笠、天、云、小河、日

光、倒影

作者写了这么多景和人，他们有什么共同特点？从哪里可以看出来？

动态美

色彩美

共同特点

美

画面美

随着每一打桨，各各夹带了闪

烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一

同荡漾。诸影诸物，无不解散，而

且摇动，扩大，互相融