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中考作文引导之移花接木

在中考作文的战场上，时间紧，任务重，如何在有限的时间内，将自己积累的素材巧妙地运用到不同的题目中，达到“一篇素材，多方可用”的境界，是许多考生渴望掌握的技能。“移花接木”，这一源自园艺的古老智慧，在写作领域同样闪耀着光芒。它不是简单的复制粘贴，更非生硬的套作，而是一种高级的素材转化与重构艺术，需要我们用心揣摩，灵活驾驭。

一、“移花接木”的内涵：并非简单的“拿来主义”

首先需要明确，我们所说的“移花接木”，绝非等同于抄袭或剽窃。真正的“移花接木”，是指在深刻理解作文题目的基础上，将自己平时积累的、与题目有内在关联的人、事、景、理等素材，通过创造性的思维加工，赋予其新的意义和内涵，使其能够完美契合新的写作主题和情感基调。这如同园艺师将一株植物的枝条，嫁接到另一株植物的砧木上，最终培育出兼具两者优点的新品种。在写作中，就是将旧素材“嫁接”到新题目上，使其焕发出新的生命力。它考验的是考生对素材的理解深度、对题目的解读能力以及思维的灵活性与创造性。

二、中考作文“移花接木”的必要性：为高效写作赋能

为何要在中考作文中运用“移花接木”的技巧？

其一，应对时间压力。中考作文通常要求在几十分钟内完成，从审题、立意、构思到成文，时间相当紧张。如果每遇到一个新题目，都要从头开始搜寻和组织全新的素材，无疑会耗费大量宝贵时间，甚至可能导致写作任务无法按时完成。

其二，盘活既有储备。每位考生在备考阶段都积累了一定量的素材，如名人轶事、历史典故、个人经历、自然风光、名言警句等。这些素材是心血的结晶。“移花接木”能让这些素材“物尽其用”，避免资源浪费，将有限的储备发挥出最大的效益。

其三，提升表达自信。对于自己熟悉的素材，考生在理解、记忆和表达上都更具优势。将其巧妙化用，能使行文更加流畅自然，情感表达也更容易真挚动人，从而增强写作的自信心，避免因临场构思新素材而产生的紧张与滞涩。

三、“移花接木”的实战策略：从“选花”到“嫁接”

“移花接木”的核心在于“巧”。如何才能“巧”？

1.精准审题，明确“木”之所需：

“木”即作文题目本身，包括其核心主旨、写作要求、情感倾向等。动笔之前，务必对题目进行深入剖析，抓住关键词，明确题目究竟要我们表达什么，倡导什么，反思什么。只有“木”的品性、土壤（主题）搞清楚了，才能知道该“移”什么样的“花”才合适。例如，题目要求写“坚持”，那么“花”就应是那些蕴含坚韧不拔、持之以恒精神的素材；若题目指向“温情”，则应选择那些充满人性关怀、感人至深的片段。

2.精心“选花”，储备“通用型”素材：

“花”即我们积累的素材。在平时积累时，就要有意识地关注那些具有“多面性”和“可挖掘性”的素材。比如，一个名人的事迹，可能同时体现了勤奋、智慧、挫折、爱心等多个主题；一件个人经历，或许能从不同角度解读出成长、感悟、亲情、友情等多重内涵。将这些素材打磨好，使其成为可以“一材多用”的“母版”。避免积累那些过于偏狭、主题单一的素材。

3.巧妙“嫁接”，实现“花”与“木”的有机融合：

这是最关键的一步，需要“削枝剪叶”和“调整角度”。

*主题优先，素材为仆：始终牢记，素材是为主题服务的。当确定了“木”（主题）和“花”（素材）后，要对素材进行取舍和改造。保留与主题紧密相关的部分，删减无关或关联不大的细节。

*调整叙述角度：同一素材，叙述的侧重点不同，所凸显的主题就不同。例如，苏轼的经历，若写“豁达”，则侧重其“一蓑烟雨任平生”的心境；若写“坚守”，则可侧重其在逆境中依然心系百姓、笔耕不辍的行为。

*转换表达方式：根据题目的文体要求（记叙文、议论文、散文等）和表达需要，可以将素材从叙述转为议论，从描写转为抒情，或反之。

*融入真情实感：即便是“嫁接”的素材，也要用真情实感去浇灌。将自己的理解、感悟、情感融入其中，使素材与“我”的思考紧密结合，让“花”在新的“木”上绽放出独特的光彩。

四、“移花接木”的运用心法：形神兼备，不露痕迹

*“根”要深：对所选素材的理解要透彻，把握其精神内核，不能只停留在表面现象。这样，无论如何“嫁接”，其内在的“神”才能不散。

*“接”要活：思维要灵活，不能僵化地套用。要根据具体题目进行创造性的转化，使“花”与“木”的结合显得自然天成，而非生搬硬套。生硬的“嫁接”一眼就能被识破，反而弄巧成拙。

*“情”要真：技巧是为内容服务的，情感是文章的灵魂。无论运用何种技巧，都不能忘记表达真情实感。只有当素材与你的情感、思考真正融合，文章才能打动人心。

*“忌”抄袭：这是底线。“移花接木”是对自己原有素材的改造和运用，绝非抄袭他人的文章或现成的段落。

总而言之，“移花接木”是中考作文中一种高效实用的写作策略，它能帮助考生在考场上快速调动积累，优化表达，写出有