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江西省2026年度面向郑州大学选调应届优秀大学毕业生备考题库
第一部分单选题(50题)
1、乐手对于______相当于车厢对于______。()
A.钢琴铁轨
B.乐队火车
C.舞台站台
D.乐谱乘客
【答案】:B
【解析】乐手和乐队是部分与整体关系,车厢和火车也是部分与整体关系,所以这就是正确答案。
2、与其他应用文相比,公文不具备专业特性,所以不分行业和地区,所有机关、团体、单位都能够且需要使用。这说明公文具有()。
A.特定的格式
B.法定的权威性和行政约束力
C.广泛的使用性
D.高度的思想性
【答案】:C
【解析】题干中强调公文不分行业和地区,所有机关、团体、单位都能使用且都要使用,这突出了公文使用范围的广泛。特定的格式侧重于公文外在的规范样式;法定的权威性和行政约束力强调公文代表法定机关的意志并具有强制执行力;高度的思想性侧重于公文在思想层面的要求。而题干描述主要体现的是公文广泛的使用性。
3、批评是管理者常用的管理手段,相较于罚款和行政处分,它不会显得那么“无情”,且批评者能够与被批评者进行语言和情感上的交流,进而发挥积极作用。管理者运用批评方法的首要环节是()。
A.了解错误的事实
B.预估批评的效果
C.明确批评的目的
D.注意批评的方式
【答案】:A
【解析】在管理者运用批评方法时,明确批评的目的是首要环节。只有先明确了为什么要进行批评,是为了纠正错误、提升绩效、规范行为等,后续的了解错误事实、预估批评效果、选择批评方式等步骤才有方向和依据。如果不明确批评的目的,可能会导致批评无的放矢,无法真正解决问题,还可能引发被批评者的反感等不良后果。而了解错误事实是在明确目的之后进一步开展的工作,预估批评效果是在了解事实和确定目的后进行的考量,注意批评方式则是具体实施批评时的操作要点。所以首要环节是明确批评的目的。
4、马克思主义哲学与各门具体科学的关系是()。
A.理性认识和感性认识的关系
B.形式与内容的关系
C.一般和特殊、共性和个性的关系
D.本质与现象、共性与个性的关系
【答案】:C
【解析】马克思主义哲学和各门具体科学的关系是一般和特殊、共性和个性的关系。马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学,它概括和总结了各门具体科学的成果,是一般的、共性的知识;而各门具体科学则是研究世界某一特定领域的特殊规律,是特殊的、个性的知识。理性认识和感性认识是认识过程的两个不同阶段,与马克思主义哲学和具体科学的关系不同。形式与内容是揭示事物内在要素同这些要素的结构和表现方式的一对范畴,和本题所探讨的关系不相符。本质与现象是揭示客观事物的内在联系和外部表现的一对范畴,本质与现象、共性与个性这种表述不能准确体现马克思主义哲学和具体科学的关系。因此,马克思主义哲学和各门具体科学是一般和特殊、共性和个性的关系。
5、当前,发展中的矛盾和问题集中体现在发展质量上,这要求我们必须将发展质量问题摆在更为突出的位置,着力提升发展质量和效益。从哲学上看,这表明()。
A.量变到质变是辩证统一的
B.要善于抓住事物的主要矛盾
C.物质决定意识
D.事物的发展是前进性和曲折性的统一
【答案】:B
【解析】该题描述了发展中的矛盾和问题集中体现在发展质量上,所以要把发展质量问题摆在突出位置。在哲学层面,主要矛盾是在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。当发展中的矛盾和问题集中于发展质量时,发展质量问题就是当前发展过程中的主要矛盾,将其摆在更为突出的位置,体现了要善于抓住事物的主要矛盾这一哲学原理。量变到质变的辩证统一强调事物的发展是从量变开始,量变达到一定程度会引起质变,质变又为新的量变开辟道路,这里并未体现量变与质变的关系。物质决定意识是指物质是第一性的,意识是第二性的,物质的存在和发展决定意识的产生和发展,题干中没有涉及物质和意识之间的这种决定关系。事物的发展是前进性和曲折性的统一表明事物发展的总趋势是前进的,但道路是曲折的,而题干没有体现发展的前进性和曲折性。综上,正确选项体现的是要善于抓住事物的主要矛盾。
6、行政机关翻印上级机关文件时,无需注明的是()。
A.机关
B.日期
C.翻印人员
D.印发范围
【答案】:C
【解析】在行政机关翻印上级机关文件时,需要注明机关、日期以及印发范围等信息,机关能明确文件翻印主体,日期可体现文件翻印时间,印发范围则规定了文件可传达的范围。而翻印人员并非必须注明的内容。所以无需注明的是翻印人员。
7、某城市空气质量较差,检测结果显示,在主要污染物中,PM10颗粒浓度严重超标,PM2.5颗粒浓度及有害气体浓度尚在正常范围。如果你是城市决策者,采取以下哪些措施能在影响最小的情况下,最有效地改善空气质量()①整改郊区水泥厂②整
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