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二年级语文句式扩展练习题

亲爱的小朋友们，我们已经学习了不少汉字和词语，也能写出一些简单的句子啦！比如“小鸟飞。”“花儿红。”这些句子虽然通顺，但是不是有点像小树苗，还不够高大挺拔、枝繁叶茂呢？今天，我们就一起来学习如何给这些简单的句子“添枝加叶”，让它们变得更具体、更生动、更有趣，就像给小树苗浇水施肥，让它长成参天大树一样！这就是我们今天要练习的——句式扩展。

一、什么是句式扩展？

简单来说，句式扩展就是在我们原来简单句子的基础上，加上一些恰当的词语，让句子的意思更丰富，画面感更强。比如“小鸟飞”，我们可以想想：什么样的小鸟？在哪里飞？飞得怎么样？这样一想，句子就可以变成“一只快乐的小鸟在天上自由自在地飞。”是不是比原来的句子有意思多啦？

二、常见句式扩展方法与示例

下面，我们就来学习几种常见的句式扩展方法，并通过例子来看看它们是怎么让句子变美的。

（一）给“谁”或“什么”加上“什么样的”

方法点拨：想一想这个“谁”或“什么东西”是什么样子的？（颜色、大小、形状、性格、数量等）

*原句：小猫钓鱼。

*扩展思路：什么样的小猫？（可爱的、毛茸茸的、一只）

*扩展句：一只可爱的小猫在河边钓鱼。

*（还可以继续想：小猫在哪里钓鱼？怎样钓鱼？）

*再扩展：一只毛茸茸的小猫在静静的河边认真地钓鱼。

*原句：太阳升起来了。

*扩展思路：什么样的太阳？（红红的、圆圆的、金色的）

*扩展句：红红的太阳从东方升起来了。

（二）给“做什么”或“怎么样”加上“怎么样地”

方法点拨：想一想这个动作是“怎样做的”？（动作的状态、速度、心情等）

*原句：同学们读书。

*扩展思路：同学们怎么样地读书？（大声地、认真地、津津有味地）

*扩展句：同学们在教室里大声地读书。

*再扩展：二年级的同学们在明亮的教室里认真地读书。

*原句：小明跑步。

*扩展思路：小明怎么样地跑步？（飞快地、慢慢地、气喘吁吁地）

*扩展句：小明在操场上飞快地跑步。

（三）给句子加上“在哪里”

方法点拨：想一想这个动作发生在“什么地方”？

*原句：小鱼游来游去。

*扩展思路：小鱼在哪里游来游去？（水里、小河里、清澈的小河里）

*扩展句：小鱼在水里快活地游来游去。

*原句：老师批改作业。

*扩展思路：老师在哪里批改作业？（办公室里、灯下、安静的办公室里）

*扩展句：老师在办公室里批改作业。

（四）给句子加上“什么时候”

方法点拨：想一想这个事情发生在“什么时间”？（早上、春天、放学后等）

*原句：我们去公园玩。

*扩展思路：我们什么时候去公园玩？（星期天、早上、吃完早饭以后）

*扩展句：星期天，我们一家人去公园玩。

*原句：桃花开了。

*扩展思路：桃花什么时候开了？（春天、三月、温暖的春天）

*扩展句：春天，公园里的桃花开了。

（五）把两句话合并成一句话（简单的并列）

方法点拨：如果两句话说的是同一个人或同一件事，或者有关系，我们可以用“和”、“也”、“一边……一边……”等词语把它们连起来。

*原句1：小明爱学习。

*原句2：小明爱劳动。

*合并句：小明爱学习，也爱劳动。或者：小明既爱学习，又爱劳动。

*原句1：妈妈看电视。

*原句2：我在旁边画画。

*合并句（用“一边……一边……”）：妈妈一边看电视，一边（陪着）我在旁边画画。(注意：“一边……一边……”通常用于同一个主语同时做两件事)

三、句式扩展练习题

小朋友们，方法学会了吗？现在就来动手试一试，给下面的句子“添枝加叶”吧！

第一关：我会给“谁/什么”加修饰

1.（）的小鸟在树上唱歌。

2.（）的五星红旗迎风飘扬。

3.小明拿着（）的书包上学去了。

4.（）的草地上开着（）的小花。

第二关：我会给“做什么/怎么样”加修饰

1.同学们在教室里（）地听讲。

2.小猴子在树上（）地荡秋千。

3.雨点（）地打在窗户上。

4.我们（）地完成了作业。

第三关：我会加“在哪里”

1.小鱼在（）游来游去。

2.老师在（）给我们上课。

3.农民伯伯在（）种地。

4.我和小伙伴们在（）做游戏。

第四关：我会加“什么时候”

1.（），我们要去上学。

2.（），月亮挂在天上。

3.（），花儿都开了。

4.（），我和妈妈一起去超市。

第五关：我会把句子写具体（综合运用）

1.小狗跑。

扩展：（）的小狗（）地（）跑。

2.妹妹读书。

扩展：（）的妹妹在（）（）地读书。

3.