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幼儿托班健康管理工作手册

第一章总则

1.1目的与依据

为全面保障托班幼儿的身心健康与安全，规范托育机构的健康管理工作，预防和控制疾病在园内的发生与传播，促进幼儿健康快乐成长，依据国家及地方相关的学前教育、卫生保健法律法规与标准，结合本园（班）实际情况，特制定本手册。

1.2适用范围

本手册适用于本托育机构内所有托班幼儿的健康管理工作，包括但不限于托班管理人员、保教人员、保健人员（或卫生保健联络员）以及与幼儿健康相关的各项活动。

1.3健康管理理念

幼儿健康管理工作应坚持“预防为主、防治结合、保教并重、家园协同”的原则，将幼儿健康放在首位，关注个体差异，提供科学、细致、人性化的健康照护与指导。

第二章组织机构与职责

2.1健康管理小组

托育机构应成立由机构负责人牵头，保健人员（或卫生保健联络员）、各班班主任及后勤负责人组成的健康管理小组，全面负责本机构幼儿健康管理工作的组织、协调、监督与评估。

2.2主要职责

*机构负责人：对本机构幼儿健康管理工作负总责，保障必要的经费投入和人员配置。

*保健人员/卫生保健联络员：负责制定和落实各项健康管理制度与措施；指导和监督保教人员开展卫生保健工作；负责幼儿健康检查、疾病预防、营养指导、健康教育等专业工作；协助处理突发健康事件。

*带班教师：执行日常健康观察与护理；落实晨午检制度；培养幼儿良好卫生习惯；及时与保健人员及家长沟通幼儿健康状况；参与健康教育活动。

*后勤人员：负责食堂卫生安全、环境卫生、设施设备消毒等工作，为幼儿健康提供物质保障。

第三章日常健康管理

3.1入园健康检查

*幼儿入园前，须持有符合规定的《儿童入园（所）健康检查表》及预防接种证查验证明。

*保健人员应对幼儿的健康档案进行审核，了解其既往病史、过敏史等重要健康信息。

*对有特殊健康状况的幼儿，应与家长进行详细沟通，共同制定个性化照护方案。

3.2晨午检与全日健康观察

*晨检：每日幼儿入园时，由保健人员或经过培训的保教人员对幼儿进行晨间检查。内容包括：观察幼儿精神状态、面色、有无皮疹；检查有无发热（触摸额头及颈部）、咽部有无红肿；询问幼儿在家健康状况及有无特殊不适。发现异常者，应及时与家长沟通，建议就医或居家观察。

*午检：午睡前后，由带班教师对幼儿精神状态、有无身体不适等进行观察。

*全日观察：保教人员应在一日生活的各个环节中，密切观察幼儿的食欲、情绪、睡眠、大小便、活动等情况，发现异常及时记录并报告保健人员及家长。

3.3生活照料与健康促进

*饮食与饮水：严格执行食品采购、储存、加工、留样等制度，保证膳食营养均衡、安全卫生。为幼儿提供充足、清洁的饮用水，引导幼儿少量多次饮水。

*睡眠与休息：营造安静、舒适、温馨的睡眠环境，保证幼儿充足的午睡时间，关注幼儿睡眠姿势。

*盥洗与如厕：指导幼儿掌握正确的洗手方法（七步洗手法），饭前便后、户外活动后均需洗手。培养幼儿定时排便习惯，观察幼儿大小便性状。

*穿着与护理：根据天气变化及幼儿活动情况，及时提醒或协助幼儿增减衣物，注意腹部、脚部保暖。

*体格锻炼：根据幼儿年龄特点，安排适宜的户外活动和体育游戏，保证每日户外活动时间，增强幼儿体质。活动前后注意观察幼儿反应，避免过度疲劳。

3.4环境卫生与消毒

*环境卫生：保持活动室、寝室、盥洗室、卫生间、厨房、玩具区等场所的清洁、通风、干燥。地面、桌面、门把手等高频接触表面应每日清洁。

*消毒制度：严格执行消毒制度，对幼儿使用的餐具、水杯、毛巾、玩具、图书、床品等物品按规定进行定期清洗消毒。消毒方法应科学、安全、有效，并做好记录。

*个人卫生：保教人员应保持良好个人卫生，勤洗手，工作时穿戴整洁的工作服、帽，不佩戴影响工作的饰物。

3.5疾病预防与控制

*传染病预防：按照国家免疫规划程序，配合社区卫生服务中心做好幼儿预防接种的宣传与查验工作。在传染病高发季节，加强晨午检力度，做好空气、物品消毒，开展针对性的健康教育。

*常见疾病护理：对轻微不适（如轻微咳嗽、流涕但无发热等）且医生评估可入园的幼儿，教师应加强观察和护理，提醒按时服药（遵医嘱并做好喂药记录与家长交接）。

*疑似传染病处理：一旦发现疑似传染病病例（如发热伴皮疹、呕吐、腹泻等），应立即将患儿隔离，通知家长接回就医，并及时向当地疾控部门和教育主管部门报告。同时，对患儿所在班级及接触物品进行彻底消毒，密切观察其他幼儿健康状况。

3.6意外伤害预防与初步处理

*安全防护：定期排查园内设施设备安全隐患，如玩具、器械、电器、门窗等，确保符合安全标准。对幼儿进行必要的安全常识教育，提高其自我保护意识。

*意外伤害处理：保教人员