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部编版九年级常考字音字形汇总及练习

九年级的语文学习，不仅是知识的积累，更是对过往所学的系统梳理与能力提升。其中，字音字形作为语文学习的基石，贯穿于阅读、写作及日常交流的方方面面，亦是中考考查的重点内容。准确掌握常用字的字音和字形，不仅能提升语言表达的规范性，更能在考试中避免不必要的失分。本文将结合部编版九年级教材及历年考试热点，对常考的字音字形进行梳理汇总，并辅以针对性练习，希望能为同学们的复习提供切实有效的帮助。

一、常考字音汇总与辨析

字音的考查，重点在于多音字、形近字、形声字以及习惯性误读字。同学们在学习时，需结合具体语境，准确识记。

（一）多音字辨析

多音字因意义不同而读音各异，是考试的高频考点。

1.行：

*xíng：行走、言行、行业（某些行业习惯读此音，如“银行”在部分语境中也读yínháng，但“行伍”读hángwǔ）、旅行

*háng：行列、银行、排行

*héng：道行（僧道修行的功夫，喻指技能本领）

2.省：

*shěng：省份、节省

*xǐng：反省、省亲、不省人事

3.冠：

*guān：衣冠、皇冠、鸡冠

*guàn：冠军、冠名、沐猴而冠

4.累：

*lěi：积累、牵累、罪行累累

*lèi：劳累

*léi：累赘、果实累累

5.载：

*zǎi：记载、刊载、三年五载

*zài：装载、载体、载歌载舞

辨析方法：多音字的辨析，一要结合其词性，二要结合其在词语中的具体含义，三要留意其固定搭配和习惯用法。

（二）形近字、同音字读音辨析

字形相近或读音相同的字，极易混淆，需特别留意。

1.燥（zào）与躁（zào）：字形相近，读音相同，但部首不同，意义有别。“燥”与火有关，如干燥、燥热；“躁”与足（心理活动）有关，如急躁、躁动。

2.羸（léi）与赢（yíng）：“羸弱”的“羸”是瘦弱之意；“输赢”的“赢”是胜利、获得之意。

3.骛（wù）与鹜（wù）：“好高骛远”的“骛”是追求之意；“趋之若鹜”的“鹜”是鸭子。

4.辩（biàn）、辨（biàn）、辫（biàn）：“辩论”需用言语；“辨别”需用眼睛（或心智）；“辫子”是发丝编成。

5.弛（chí）与驰（chí）：“松弛”指松散；“奔驰”指车马快跑。

辨析方法：形近字，要着重观察字形的细微差别，尤其是部首；同音字，则要通过理解词义来区分，并牢记其固定搭配。

（三）易错字音集录

以下字音在日常学习中容易读错，需重点记忆：

*嗔怪（chēn）-易误读为zhēn

*恪守（kè）-易误读为gè

*骸骨（hái）-易误读为hé

*剽悍（piāo）-易误读为biāo

*庇护（bì）-易误读为pì

*畸形（jī）-易误读为qí

*慰藉（jiè）-易误读为jí

*执拗（niù）-易误读为ào

*拮据（jiéjū）-易误读为jíjù

*栈桥（zhàn）-易误读为jiàn

*狡黠（xiá）-易误读为jié

*冗杂（rǒng）-易误读为chén

*羸弱（léi）-易误读为yíng

*稽首（qǐ）-易误读为jī

*迸发（bèng）-易误读为bìng

二、常考字形汇总与辨析

字形的考查，主要集中在错别字的识别与改正，包括形近字混淆、同音字误用、错字（增减笔画）等类型。

（一）形近字致误

*“眼花缭乱”-易误作“眼花撩乱”（“缭”指缠绕，“撩”指拨弄）

*“迁徙”-易误作“迁徒”（“徙”是迁移，“徒”是步行、徒弟）

*“修葺”-易误作“修茸”（“葺”指用茅草覆盖屋顶，泛指修理房屋；“茸”指草初生纤细柔软的样子）

*“矫揉造作”-易误作“娇揉造作”（“矫”是使弯曲的变直，“娇”指美好、柔嫩）

*“迫不及待”-易误作“迫不急待”（“及”是来得及，“急”是着急）

（二）同音字、近音字致误

*“川流不息”-易误作“穿流不息”

*“墨守成规”-易误作“默守成规”（“墨”指墨子，此处为典故）

*“世外桃源”-易误作“世外桃园”

*“脍炙人口”-易误作“烩炙人口”（“脍”指切细的肉，“烩”指烹饪方法）

*“一诺千金”-易误作“一诺千斤”

（三）易错字形集录（括号内为错误字形）

*安详（祥—详）

*按部就班（步—部）

*变本加厉（利—厉）

*别出心裁（新—心）

*不计其数（记—计）

*不屑置辩（辨—辩）

*草菅人命（管—菅）

*层峦叠嶂（迭—叠）

*出类拔萃（粹—萃）