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教育智能体赋能语文整本书阅读教学的应用探究

一、问题提出：教育智能化背景下语文整本书阅读教学的现实困境与变革需求

近年来，随着人工智能技术在教育领域的深度渗透，传统课堂教学模式正经历着前所未有的结构性调整。尤其是在基础教育阶段，语文学科作为培养学生人文素养和语言能力的核心课程，其教学方式的革新显得尤为迫切。其中，“整本书阅读”作为新课标明确提出的教学任务，承载着提升学生思维品质、拓展文化视野、增强文本理解力的重要使命。然而，在实际教学过程中，整本书阅读的实施却面临诸多挑战。

教师普遍反映，面对篇幅长、内容复杂、思想深邃的经典著作，学生往往缺乏持续阅读的动力与策