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历史情境创设在初中历史教学中历史解释能力培养的应用研究论文

摘要：本文以初中历史教学为背景，探讨历史情境创设在培养学生历史解释能力中的应用。通过分析历史情境创设的重要性，以及其在实际教学中的具体实践，为提高初中生历史解释能力提供策略与方法。

关键词：历史情境创设；初中历史教学；历史解释能力；应用研究

一、引言

（一）历史情境创设在初中历史教学中的重要性

1.激发学生兴趣，提高学习积极性

历史情境创设能够将抽象的历史事件、人物和现象具象化，让学生在情境中感受历史的生动性，从而激发学生的学习兴趣。在生动的历史情境中，学生更容易产生探究欲望，提高学习积极性。这种积极性不仅有助于学生对历史知识的掌握