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控辍保学自查报告

为深入贯彻落实国家关于控辍保学工作的相关要求，切实保障每一位适龄儿童少年接受义务教育的权利，提高义务教育巩固水平，我校对控辍保学工作进行了全面、深入的自查。现将自查情况报告如下：

一、学校基本情况

我校是一所涵盖小学和初中的九年一贯制学校，服务于周边多个村庄和社区。学校现有教学班[X]个，其中小学部[X]个班，初中部[X]个班，在校学生总数为[X]人，其中小学部[X]人，初中部[X]人。学校共有教职工[X]人，其中专任教师[X]人，教师学历达标率为100%。

二、控辍保学工作开展情况

（一）加强组织领导，明确工作责任

学校高度重视控辍保学工作，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各班主任和相关部门负责人为成员的控辍保学工作领导小组，明确了各成员的工作职责，形成了“校长亲自抓，分管副校长具体抓，班主任和任课教师共同抓”的工作格局。同时，学校与各班主任签订了控辍保学工作责任书，将控辍保学工作纳入班主任和教师的绩效考核，确保控辍保学工作落到实处。

（二）广泛宣传动员，营造良好氛围

为了让家长和学生充分认识到接受义务教育的重要性，学校通过多种渠道广泛宣传《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，以及国家关于控辍保学的政策措施。一是利用学校宣传栏、黑板报、校园广播等宣传阵地，张贴宣传标语、播放宣传音频，向学生和家长宣传控辍保学的重要意义；二是通过召开家长会、发放宣传资料、举办法律知识讲座等形式，向家长和学生普及法律法规知识，提高家长和学生的法律意识和责任意识；三是组织教师深入学生家庭，开展家访活动，与家长和学生面对面交流，宣传控辍保学政策，了解学生的学习和生活情况，解决学生和家长的实际困难。

（三）建立健全制度，完善工作机制

为了确保控辍保学工作的规范化、制度化，学校建立健全了一系列控辍保学工作制度。一是建立了学生学籍管理制度，严格按照教育部《中小学生学籍管理办法》的要求，规范学生学籍管理，及时更新学生学籍信息，确保学生学籍信息的准确性和完整性；二是建立了学生考勤制度，要求班主任每天对学生的出勤情况进行认真记录，对未按时到校的学生及时进行跟踪调查，查明原因，并及时与家长取得联系；三是建立了辍学学生报告制度，要求班主任发现学生辍学后，要在第一时间向学校报告，并及时采取措施进行劝返；四是建立了控辍保学工作台账制度，对辍学学生的基本情况、辍学原因、劝返情况等进行详细记录，做到底数清、情况明。

（四）加强教育教学管理，提高教育质量

学校始终坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，不断加强教育教学管理，提高教育质量，努力为学生创造良好的学习环境。一是加强教师队伍建设，通过开展教师培训、教学研讨、教学竞赛等活动，提高教师的业务水平和教学能力；二是深化课程改革，积极推进素质教育，开足开齐国家规定的课程，注重培养学生的创新精神和实践能力；三是加强教学常规管理，严格执行教学计划，规范教学行为，加强教学过程监控，确保教学质量稳步提高；四是加强校园文化建设，营造良好的校园文化氛围，丰富学生的课余生活，促进学生身心健康发展。

（五）关注特殊群体，实施精准帮扶

学校高度关注特殊群体学生的学习和生活情况，采取有效措施，实施精准帮扶，确保特殊群体学生不失学、不辍学。一是关注贫困家庭学生，建立了贫困家庭学生档案，对贫困家庭学生进行精准识别和动态管理，通过发放助学金、减免学费、提供生活补助等方式，帮助贫困家庭学生解决学习和生活上的困难；二是关注残疾学生，积极为残疾学生创造良好的学习和生活条件，为残疾学生提供随班就读、送教上门等服务，确保残疾学生能够接受义务教育；三是关注留守儿童，建立了留守儿童档案，加强与留守儿童监护人的沟通与联系，定期开展关爱留守儿童活动，为留守儿童提供心理辅导、学习指导、生活帮助等服务，让留守儿童感受到学校和社会的关爱。

三、自查发现的问题

（一）个别家长对控辍保学工作认识不足

虽然学校通过多种渠道广泛宣传了控辍保学工作的重要性，但仍有个别家长对控辍保学工作认识不足，法律意识淡薄，存在重钱轻学的思想，认为孩子读书不如早点出去打工挣钱，对孩子的学习和成长不够重视，甚至支持孩子辍学。

（二）部分学生学习困难，厌学情绪严重

由于受家庭环境、学习基础、学习方法等因素的影响，部分学生学习困难，成绩不理想，产生了厌学情绪。这些学生在学习上缺乏信心和动力，对学习不感兴趣，经常旷课、逃学，甚至辍学。

（三）学校教育教学资源相对不足

随着学校办学规模的不断扩大，学生人数的不断增加，学校的教育教学资源相对不足的问题日益凸显。一是师资力量不足，部分学科教师短缺，影响了教学质量的提高；二是教学设施设备陈旧落后，不能满足现代教育教学的需要；三是校园文化建设有待加强，校园文化氛围不够浓厚，不能充分