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北京汇佳职业学院2025年度教育教学工作自查报告

2025年度教育教学工作自查报告

根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等相关文件精神，为进一步提升学校教育教学质量，强化教学管理，北京汇佳职业学院于2025年对本校教育教学工作展开了全面、深入的自查。本次自查涵盖了教学管理、师资队伍、专业与课程建设、实践教学、教学质量监控等多个方面，旨在发现问题、总结经验，为学校未来的教育教学改革与发展提供有力依据。

一、教学管理

（一）管理制度建设

学校高度重视教学管理制度建设，依据国家相关政策法规和高等职业教育教学规律，结合本校实际情况，不断完善教学管理制度体系。2025年，学校修订和完善了《北京汇佳职业学院教师教学工作规范》《北京汇佳职业学院课程考核管理办法》《北京汇佳职业学院实践教学管理规定》等一系列教学管理制度，明确了教学工作的各个环节和要求，确保教学工作有章可循、规范有序。

在制度执行过程中，学校加强了监督检查力度，定期对教学管理制度的执行情况进行检查和评估。通过教学检查、学生评教、教师互评等多种方式，及时发现制度执行过程中存在的问题，并采取有效措施加以解决。同时，学校还注重制度的宣传和培训，通过组织教师学习、开展专题讲座等形式，使广大教师深入了解教学管理制度的内容和要求，自觉遵守教学管理制度。

（二）教学运行管理

教学运行管理是教学工作的核心环节，学校严格按照人才培养方案和教学计划组织教学活动。在教学安排方面，学校充分考虑学生的专业特点和学习需求，合理安排课程和教学时间，确保教学任务的顺利完成。同时，学校还加强了对教学过程的监控和管理，建立了教学日志、教学检查、教学督导等制度，及时掌握教学进度和教学质量情况。

在课程调度方面，学校建立了科学合理的课程调度机制，根据教学实际情况及时调整课程安排。对于因教师请假、教室冲突等原因需要调整课程的情况，学校严格按照相关规定进行审批和调整，确保教学秩序的稳定。此外，学校还加强了对考试和成绩管理的规范化建设，严格考试纪律，规范考试流程，确保考试成绩的真实可靠。

（三）教学档案管理

教学档案是教学工作的重要历史记录，对于总结教学经验、改进教学工作具有重要意义。学校高度重视教学档案管理工作，建立了完善的教学档案管理制度，明确了教学档案的收集、整理、保管和利用等各个环节的要求。

在教学档案收集方面，学校要求各教学部门及时将教学计划、教学大纲、教案、考试、学生成绩等教学文件和资料进行收集和整理，并按照规定的时间和要求报送学校档案室。在教学档案整理方面，学校采用了科学合理的分类方法，将教学档案分为教师教学档案、学生学习档案、专业建设档案等不同类别，便于管理和查询。在教学档案保管方面，学校配备了专门的档案保管设施和设备，确保教学档案的安全和完整。在教学档案利用方面，学校建立了教学档案查阅制度，为教师和管理人员提供了方便快捷的档案查阅服务。

二、师资队伍

（一）师资队伍数量与结构

截至2025年底，学校共有专任教师[X]人，兼职教师[X]人。专任教师中，具有高级职称的教师占比为[X]%，具有硕士及以上学位的教师占比为[X]%。从年龄结构来看，35岁以下的青年教师占比为[X]%，36-50岁的中年教师占比为[X]%，51岁以上的老年教师占比为[X]%。从专业结构来看，学校的师资队伍涵盖了学校开设的各个专业领域，能够满足教学工作的需要。

总体来看，学校的师资队伍数量基本能够满足教学需求，师资结构也较为合理。但与国内一流高职院校相比，学校在高学历、高职称教师的引进和培养方面还存在一定的差距，需要进一步加强师资队伍建设。

（二）教师教学能力与专业发展

为提高教师的教学能力和专业水平，学校采取了一系列措施加强教师培训和培养工作。2025年，学校组织教师参加了各类培训和学术交流活动[X]人次，其中包括国家级培训[X]人次，省级培训[X]人次。通过培训和学术交流活动，教师的教学理念、教学方法和专业知识得到了更新和提高。

同时，学校还鼓励教师开展教学改革和教学研究活动，积极参与课程建设和教材编写工作。2025年，学校教师共承担校级以上教学改革项目[X]项，其中省级教学改革项目[X]项；发表教学研究论文[X]篇，其中核心期刊论文[X]篇；编写教材[X]部，其中公开出版教材[X]部。

此外，学校还建立了教师教学能力考核评价机制，定期对教师的教学能力进行考核评价。通过教学观摩、教学竞赛、学生评教等多种方式，全面评价教师的教学能力和教学效果。对于教学能力优秀的教师，学校给予表彰和奖励；对于教学能力不足的教师，学校组织开展有针对性的培训和指导，帮助其提高教学水平。

（三）双师素质教师队伍建设

双师素质教师队伍建设是高等职业教育的特色和优势所在，对于提高人才培养质量具有重要