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二年级数学重点难点突破练习题

亲爱的家长朋友们，老师们：

二年级是孩子们数学学习承上启下的关键时期，不仅是计算能力稳步提升的阶段，更是数学思维开始萌芽、解决问题能力逐步发展的重要阶段。在这个过程中，孩子们会遇到一些重点知识，也可能会在某些知识点上感到困惑。今天，我们就针对二年级数学学习中的核心重点与常见难点，提供一些具有针对性的练习题和点拨，希望能帮助孩子们更好地理解和掌握数学知识，轻松攻克学习难关。

一、100以内加减法——计算的基石

知识点拨：

100以内的加减法是二年级上册的核心内容，包括不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法，以及连加、连减和加减混合运算。孩子们在计算时，进位和退位常常是“小马虎”们栽跟头的地方，比如忘记加进位的“1”，或者忘记减退位的“1”。同时，竖式计算的格式规范也需要特别注意。

突破练习：

基础巩固：

1.直接写出得数：

35+8=()

76-9=()

43+25=()

80-34=()

2.用竖式计算：

57+26=

91-48=

34+47-29=

82-(15+36)=

能力提升：

3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

36+28○60

72-25○50

43+19○19+43

65-37○65-47

4.一个数是53，另一个数是28，它们的和是多少？差是多少？

5.小红有42张画片，小明比小红少15张，小明有多少张画片？两人一共有多少张画片？

二、表内乘法和除法——数学大厦的重要支柱

知识点拨：

乘法口诀是二年级数学的“重头戏”，它是乘法和除法计算的基础，务必要求孩子们熟练背诵并灵活运用。理解乘法的意义（求几个相同加数的和的简便运算）和除法的意义（平均分和包含除）是学好这部分知识的关键。孩子们容易在口诀混淆、乘除互逆关系理解不清、以及解决实际问题时选错运算方法上出现困难。

突破练习：

基础巩固：

1.口算：

6×7=()

8×9=()

45÷5=()

36÷6=()

7×()=56

()÷4=9

2.把口诀补充完整，并写出两道乘法算式和两道除法算式。

（）八四十

3.5个6相加的和是多少？

4.36里面有几个9？

能力提升：

5.一支铅笔3元，买8支这样的铅笔需要多少钱？付给售货员30元，应找回多少钱？

6.有24块糖，平均分给4个小朋友，每个小朋友分几块？如果每个小朋友分3块，可以分给几个小朋友？

7.小明和他的5个好朋友一起去公园玩，每张门票8元，他们买门票一共要花多少钱？

三、长度单位的认识与应用——从抽象到具体的桥梁

知识点拨：

二年级学生开始正式接触长度单位“厘米”和“米”。这部分内容的难点在于建立1厘米和1米的实际长度观念，能够准确选择合适的长度单位描述物体的长度，并进行简单的单位换算和比较。孩子们常常在单位的实际应用和估测方面出现偏差。

突破练习：

基础巩固：

1.在（）里填上合适的长度单位（“厘米”或“米”）。

课桌高约70（）

教室门高约2（）

一支铅笔长约18（）

一棵大树高约8（）

2.1米=()厘米

300厘米=()米

5米=()厘米

1米-40厘米=()厘米

3.量一量，填一填。（请孩子们实际测量身边的物体，如铅笔、橡皮、课本的长度）

能力提升：

4.小明身高1米30厘米，他站在高50厘米的凳子上，现在他离地面多高？

5.一根绳子长2米，第一次用去50厘米，第二次用去60厘米，这根绳子还剩多少厘米？

6.下面的测量方法对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正。

（此处应有示意图：例如，物体一端未对准0刻度，或尺子放歪了等情况）

（1）（）改正：

（2）（）改正：

四、角的初步认识与图形的运动——空间观念的启蒙

知识点拨：

认识角、直角、锐角和钝角，以及感知平移、旋转和轴对称现象，是培养孩子空间观念的重要起点。孩子们需要能从具体物体中抽象出角和各种图形，辨别不同类型的角，并能判断生活中的平移和旋转现象。难点在于角的大小比较（与边的长短无关，与张口有关）以及准确画出指定的角。

突破练习：

基础巩固：

1.下面的图形中，哪些是角？在（）里画“√”。（此处应有几个不同图形，包含角和非角）

2.指出下面图形中的直角，并标上直角符号“┐”。（此处应有长方形、正方形、直角三角形等图形）

3.把序号填在相应的括号里。（此处应有不同类型角的图形，锐角、直角、钝角）

锐角（）直角（）钝角（）

4.下面哪些现象是平移？哪些是旋转？（如：推拉窗户、钟表指针转动、电梯上下