教案和教学大纲.docxVIP

教案和教学大纲

第一部分教学大纲（以初中语文七年级上册《记叙文写作》单元为例）

一、课程基本信息

1.课程名称：初中语文七年级上册《记叙文写作》单元

2.授课学段：初中一年级（七年级）

3.课程类型：学科核心技能课（写作专项）

4.总课时数：4课时（每课时45分钟）

5.适用对象：初中七年级学生

6.编写教师：[教师姓名]

7.编写日期：[具体日期]

二、课程目标

（一）核心素养目标

1.语言建构与运用：掌握记叙文“六要素”（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）的基本框架，能运用准确、生动的语言刻画人物、描写场景，写出结构完整的记叙文（400字左右）。

2.思维发展与提升：学会观察生活中的典型事件和人物细节，能梳理事件发展脉络，培养逻辑思维和细节观察能力，提升叙事的条理性和连贯性。

3.审美鉴赏与创造：能发现生活中的真情实感，学会在记叙中融入情感表达，通过细节描写增强文章的感染力，初步形成个性化的叙事风格。

4.文化传承与理解：通过写作实践感受记叙文的叙事魅力，体会生活中的人文情怀，培养热爱生活、善于表达的文化素养。

（二）具体能力目标

1.基础能力：能准确区分记叙文与其他文体的差异，明确记叙文“六要素”的具体内涵，能写出符合基本要求的叙事片段（200字左右）。

2.核心能力：能围绕中心主题选择典型素材，运用“语言、动作、神态、心理”等细节描写手法刻画人物，能按照“顺叙”为主的顺序完整叙事，做到详略得当。

3.拓展能力：能尝试在记叙中融入环境描写，借助环境烘托情感；能对他人习作进行简单点评，提出修改建议，能自主修改自己的习作。

三、课程内容与课时安排

课时序号

核心主题

主要教学内容

教学重难点

教学方法

第1课时

认识记叙文：走进叙事的世界

1.记叙文的定义及“六要素”解析；2.优秀记叙文范文赏析（侧重要素完整）；3.小练笔：补全记叙文要素片段

重点：掌握记叙文“六要素”；难点：准确判断并运用六要素

案例教学法、赏析法、练习法

第2课时

细节描写：让人物“活”起来

1.细节描写的类型（语言、动作、神态、心理）；2.范文细节赏析与仿写；3.小组合作：修改片段补充细节

重点：掌握四种细节描写手法；难点：精准运用细节刻画人物

示范法、小组合作法、仿写练习法

第3课时

叙事顺序与详略：让故事有条理

1.顺叙的运用技巧；2.如何根据主题确定详略；3.片段练习：按顺叙写事件，合理安排详略

重点：掌握顺叙及详略安排方法；难点：结合主题取舍素材

情境教学法、任务驱动法、点评法

第4课时

综合写作：写出完整的记叙文

1.记叙文写作完整流程梳理；2.学生自主写作（命题：《难忘的一件事》）；3.互评互改与教师点评

重点：写出结构完整、细节丰富的记叙文；难点：融情于叙、详略得当

任务驱动法、合作评价法、指导法

四、课程评价方式

1.过程性评价（60%）：包括课堂参与度（15%，含发言、小组合作表现）、课后小练笔完成质量（20%，共3次片段练习）、习作修改情况（25%，含自评、互评、修改稿质量）。

2.总结性评价（40%）：第4课时综合写作成果（命题作文《难忘的一件事》），从“要素完整、细节丰富、结构清晰、情感真挚”四个维度评分。

3.评价反馈：每课时练习及时点评，综合写作提供书面评语，指出优势与改进方向；建立“习作成长档案”，记录学生写作能力提升过程。

五、课程资源

1.教材资源：初中语文七年级上册教材中的记叙文课文（如《从百草园到三味书屋》《背影》节选）。

2.补充资源：优秀学生习作范文集、细节描写素材手册、叙事类写作微课视频。

3.工具资源：写作评价量表（学生互评用）、习作修改符号指南、思维导图（记叙文结构框架图）。

六、课程实施建议

1.学情适配：针对七年级学生刚从小学过渡的特点，多采用生活化案例和趣味活动，降低写作畏难情绪。

2.分层教学：对写作基础薄弱的学生侧重“要素完整”的指导，对基础较好的学生引导“细节优化”和“情感表达”。

3.实践拓展：鼓励学生记录生活日记，积累写作素材；开展班级“优秀习作分享会”，提升写作积极性。

第二部分对应教案（第2课时：细节描写——让人物“活”起来）

一、教学基本信息

1.课程名称：细节描写——让人物“活”起来

2.授课学段：初中七年级

3.课时安排：1课时（45分钟）

4.授课教师：[教师姓名]

5.授课时间：[具体日期]

6.设计理念：本教案立足七年级学生写作中“人物扁平、缺乏生动性”的问题，以“感知—赏析—仿写—修改”为教学路径，采用“范文赏析+小组合作”的教学方法。通过生活化情境和典型案例，引导学生认识细节描写的魅力，掌握核心