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关于在校学生航模培训的实施方案：赋能未来航空梦想，培养实践创新人才

一、引言

航空模型运动集科学性、趣味性、实践性于一体，对于拓展在校学生的知识面，提升动手能力、观察能力、分析解决问题能力，以及培养科学探究精神和创新意识具有不可替代的作用。为系统、规范、有效地在校内开展航模培训活动，特制定本方案，旨在为学生搭建一个接触航空科技、探索飞行奥秘、展示个人才华的平台，助力其全面发展。

二、培训目标

（一）知识与技能目标

1.使学生掌握航空基础知识、飞行原理的基本概念，了解航模的分类、构造与材料特性。

2.初步掌握至少一种类型航模（如固定翼、多旋翼）的组装、调试与操控技能。

3.培养学生使用常用工具进行模型制作与简单故障排除的能力。

4.引导学生了解航空安全知识，树立牢固的安全飞行意识。

（二）过程与方法目标

1.通过hands-on实践，体验从图纸理解、零件识别、组装调试到实际飞行的完整过程。

2.培养学生在实践中观察、思考、分析并解决遇到的技术问题的能力。

3.鼓励学生进行小组合作，在团队中学会沟通、协作与分享经验。

4.引导学生尝试对模型进行简单的改进与创新，激发其探究欲望。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对航空科技的浓厚兴趣，培养其热爱科学、勇于探索的精神。

2.通过克服困难、成功飞行的体验，增强学生的自信心和成就感。

3.培养学生严谨细致的工作态度、精益求精的工匠精神和高度的安全责任感。

4.引导学生关注航空事业发展，树立科技报国的远大理想。

三、培训对象与形式

（一）培训对象

主要面向本校对航模有兴趣的在校学生，可根据年龄段和技能水平进行分组教学，如：

*初级组：小学中高年级及初中低年级学生，以培养兴趣、掌握基础为主。

*进阶组：初中高年级及高中学生，可进行较复杂模型的学习与操控，适当引入竞赛指导。

（二）培训形式

1.兴趣小组/社团活动：利用课后、周末或假期时间，定期开展活动，作为长期培养的主要形式。

2.选修课/校本课程：将航模培训纳入学校课程体系，提供更系统的课时保障。

3.短期集训营：在寒暑假或特定时段组织集中培训，针对有一定基础或准备参与竞赛的学生。

4.线上线下结合：理论知识学习、资料查阅可部分利用线上平台，实践操作则以线下指导为主。

四、培训内容与课程设置

（一）理论知识模块

1.航空基础知识入门：飞行器发展史、航空名人简介、航空器分类（固定翼、旋翼、扑翼等）。

2.飞行原理初步：升力、重力、推力、阻力四力平衡；机翼形状与升力的关系；简单气动布局。

3.航模分类与结构：不同类型航模（如纸飞机、手抛机、橡筋动力、电动自由飞、遥控电动固定翼、多旋翼）的特点与基本结构。

4.动力系统与操控系统简介：电池、电机、电调、舵机、遥控器的基本原理与使用常识。

5.航空安全与法规：飞行场地选择、天气影响、操作安全规程、空域管理基本概念。

（二）实践操作模块

1.基础制作技能：

*手工工具（剪刀、美工刀、尺子、胶水、砂纸等）的正确使用与安全注意事项。

*图纸识读与零件辨识。

*初级模型制作：如纸飞机折叠与优化、手抛滑翔机组装与调试。

2.电动自由飞/遥控模型组装与调试：

*套材模型的分步组装指导（以电动泡沫固定翼或小型多旋翼为例）。

*重心调整、舵面检查、动力系统连接与测试。

*遥控器的基本设置与操作练习（模拟器练习与真机初步操控）。

3.飞行操控训练：

*模拟器练习：起飞、降落、悬停（多旋翼）、直线飞行、转弯等基本动作。

*场地实飞：在指导下进行带飞、辅助飞行，逐步过渡到独立飞行。

*飞行姿态判断与修正，常见故障的识别与简单排除。

4.模型维护与简单修理：minor损伤的修复，部件更换，电池保养等。

（三）课程设置建议（示例，可根据实际情况调整）

*初级班（总课时约若干）：理论模块（占比约1/3）+基础制作与简单遥控模型体验（占比约2/3）。

*进阶班（总课时约若干）：深化飞行原理与航模结构知识+复杂遥控模型（如固定翼特技、多旋翼航拍）的组装、调试与进阶飞行技巧+简单模型设计与改装理念。

五、师资力量

1.校内指导教师：选拔对航模有热情、具备一定动手能力和教学经验的理科或劳技教师，通过参加校外专业培训、阅读专业书籍、与资深模友交流等方式提升指导水平。

2.校外辅导员/志愿者：聘请当地航空运动协会会员、有经验的航模爱好者、相关专业大学生或退休航空从业人员担任校外指导，弥补校内师资专业深度的不足。

3.建立教师学习交流平台：鼓励校内指导教师之间相互学习，共同提高，形成教学教研氛围。

六、场地与器材保障

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