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2025年《虽有嘉肴》教学设计
背景与需求分析
随着2025年新课标全面深化实施，语文核心素养的培育已成为基础教育改革的核心方向。《虽有嘉肴》作为《礼记·学记》中的经典篇目，不仅承载着中华优秀传统文化的精髓，更蕴含着“教学相长”的教育哲学思想。在当前教育转型期，学生普遍存在古文理解断层、文化认同感薄弱等问题。某市重点中学的学情调研显示，高一年级学生对先秦散文的陌生感高达78%，课堂参与度不足50%，尤其在文言虚词运用和思想内涵挖掘上存在显著障碍。这种现象反映出传统教学模式难以适应新时代学习需求，亟需通过创新设计激发学生的文化自觉与思辨能力。
深入剖析现实困境，
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