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小学语法经典总结---情态动词

在英语学习的旅程中，情态动词如同一个个功能独特的小助手，它们不能单独冲锋陷阵（即不能独立作谓语），但却能为动词增添丰富的情感、语气和意义，帮助我们更准确地表达能力、许可、意愿、推测等。今天，我们就来系统梳理一下小学阶段需要掌握的那些核心情态动词，让它们成为你英语表达的好帮手。

一、情态动词的“家族共性”

在认识具体的情态动词之前，我们先了解一下它们的“家族共性”，这能帮助我们更好地理解和运用它们：

1.其后接动词原形：情态动词本身有一定的意义，但不能单独作谓语，其后必须跟动词的原形（baseform），一起构成谓语。例如：Shecanswim.(不能说Shecanswims.)

2.没有人称和数的变化：无论是主语是第一人称、第二人称还是第三人称，单数还是复数，情态动词的形式基本保持不变。例如：Icansing.Hecansing.Theycansing.(例外：will/would,shall/should等也基本无变化)

3.否定式直接加not：大多数情态动词的否定形式是在其后直接加not，通常可以缩写。例如：can-cant(cannot),will-wont(willnot),should-shouldnt(shouldnot)。

4.疑问式将情态动词提前：变一般疑问句时，只需将情态动词提到主语之前。例如：Canyoudance?Shouldhegonow?

二、小学核心情态动词及其“个性”用法

（一）表示“能力”：我能行！——can/could

*can：表示现在或一般情况下的“能力”。

*肯定句：主语+can+动词原形+...

*IcanspeakEnglish.(我会说英语。)

*Mybrothercanplaybasketballverywell.(我哥哥篮球打得很好。)

*否定句：主语+can+not(cant)+动词原形+...

*Shecantswim.(她不会游泳。)

*Wecantflylikebirds.(我们不能像鸟一样飞。)

*疑问句：Can+主语+动词原形+...?

*Canyourideabike?(你会骑自行车吗？)

*Canthecatclimbthetree?(这只猫会爬树吗？)

*could：

1.can的过去式：表示过去的“能力”。

*IcouldreadwhenIwasfive.(我五岁时就会读书了。)

*Hecouldrunfastwhenhewasyoung.(他年轻时能跑得很快。)

2.委婉语气：用于现在时，表示更委婉、客气地提出请求或疑问（此时不表示过去）。

*Couldyouhelpme,please?(你能帮我一下吗？——比Canyou...?更客气)

*CouldIborrowyourpen?(我能借你的笔用一下吗？)

（二）表示“许可”：可以吗？——may/can

*may：表示“许可”或“请求许可”，语气比can更正式一些。

*肯定句（给予许可）：主语+may+动词原形+...

*Thestudentsmayplayoutsideafterclass.(学生们课后可以在外面玩。)

*否定句（不允许）：主语+may+not(maynot)+动词原形+...

*Youmaynottalkinthelibrary.(你不可以在图书馆说话。)

*疑问句（请求许可）：May+主语+动词原形+...?

*MayIgotothebathroom?(我可以去洗手间吗？)

*Mayweleavenow?(我们现在可以离开了吗？)

*can：在口语中，也常用于表示“许可”，语气更随意、日常。

*YoucanwatchTVforanhour.(你可以看一个小时电视。)

*CanIuseyourphone?(我能用一下你的电话吗？)

（三）表示“必须”与“应该”：要做到！——must/should

*must：表示“必须”、“一定”（主观上认为有必要），语气较强。

*肯定句：主语+must+动词原形+...

*Wemustobeythetrafficrules.(我们必