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守护健康，远离“不速之客”——病媒生物防治主题班会

一、班会主题

关注病媒生物，共筑健康家园

二、班会对象

中学生（可根据实际情况调整内容深度）

三、班会时长

45分钟

四、班会目标

1.知识与技能：使学生了解常见病媒生物（如蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等）的种类、生活习性及其对人类健康的主要危害；初步掌握预防和控制这些病媒生物的基本方法。

2.过程与方法：通过图片展示、案例分析、小组讨论、情景模拟等形式，引导学生主动参与，增强对病媒生物防治重要性的认识，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：树立“健康第一”的理念，培养学生良好的卫生习惯，增强公共卫生意识和社会责任感，激发学生参与病媒生物防治行动的积极性。

五、班会准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含常见病媒生物图片、相关案例、防治方法等）；准备一些病媒生物模型或仿真图片；设计小组讨论问题；准备“灭蚊拍”、“捕鼠夹”（模型或图片）等防治工具的图片或实物（注意安全）。

2.学生准备：预习病媒生物相关知识（可选）；鼓励学生观察自己家中及周边环境，记录可能存在的病媒生物孳生点或活动迹象。

六、班会重点与难点

1.重点：常见病媒生物的危害及主要防治方法。

2.难点：将所学知识转化为实际行动，养成长期良好的卫生习惯，并能积极向家人和社区宣传。

七、班会过程

（一）导入：“看不见的威胁”——情景设问，引发关注（5分钟）

1.教师提问：“同学们，夏天来临，我们最讨厌什么小生物？被蚊子叮咬后仅仅是起个包那么简单吗？”“家里偶尔出现的‘小强’，除了让人觉得恶心，还有没有其他危害？”

2.图片展示：展示几张被蚊子叮咬后引发严重反应的案例图片（注意选择，避免过度惊悚），或因食物被老鼠、苍蝇污染导致人生病的新闻简讯。

3.引出主题：这些我们生活中常见的小生物，其实是威胁我们健康的“隐形杀手”，它们被称为“病媒生物”。今天，我们就一起来深入了解它们，学习如何有效地预防和控制它们，守护我们的健康家园。

（二）认识“不速之客”——常见病媒生物及其危害（15分钟）

1.什么是病媒生物？

*教师简要讲解：病媒生物是指能够携带和传播病原体（如细菌、病毒、寄生虫等），危害人类健康的一类生物。

2.“四大金刚”逐个看：

*蚊子：

*图片/视频展示：不同种类的蚊子（如库蚊、伊蚊、按蚊）。

*生活习性：喜欢在水中产卵，幼虫（孑孓）在水中生长。

*主要危害：传播疟疾、登革热、寨卡病毒病、流行性乙型脑炎等多种疾病。强调伊蚊（花斑蚊）是登革热的主要传播媒介。

*苍蝇：

*图片展示：常见的苍蝇。

*生活习性：喜欢在腐败变质的有机物（如垃圾、粪便）上产卵和取食。

*主要危害：体表和体内携带大量病菌、病毒和寄生虫卵，通过污染食物和餐具，传播霍乱、伤寒、痢疾、食物中毒等肠道传染病。

*老鼠：

*图片展示：常见的家鼠。

*生活习性：啃咬东西，打洞，繁殖力强，携带多种病原体。

*主要危害：传播鼠疫、流行性出血热、钩端螺旋体病等；咬坏衣物、家具、电线，造成经济损失和安全隐患（如火灾）。

*蟑螂（小强）：

*图片展示：常见的蟑螂。

*生活习性：喜欢温暖、潮湿、阴暗、食物丰富的地方，昼伏夜出。

*主要危害：携带多种致病菌、病毒和寄生虫卵，污染食物；其分泌物、排泄物和蜕皮可引起部分人过敏；还会啃咬书籍、皮革等。

3.互动提问：“除了这‘四害’，大家还知道哪些生物可能传播疾病？”（引导学生思考跳蚤、蜱虫、臭虫等）

（三）“防”“治”结合——我们能做什么？（15分钟）

1.小组讨论：“针对这些讨厌的‘不速之客’，我们在日常生活中可以采取哪些措施来预防它们滋生和传播疾病呢？”（将学生分成4-5人小组，每组选择一种或两类病媒生物进行讨论，时间5分钟）

2.成果分享与总结（教师引导，PPT展示）：

*环境治理——治本之策：

*清除孳生地：这是最根本、最有效的方法。

*蚊子：及时清理房前屋后的积水（如花盆托盘、废旧轮胎、塑料瓶等），保持下水道畅通，定期更换鱼缸水。

*苍蝇：生活垃圾日产日清，垃圾桶加盖；不随地吐痰，妥善处理腐败食物。

*老鼠：封堵室内外缝隙、孔洞，断绝鼠粮，保持环境整洁。

*蟑螂：保持厨房、卫生间干燥整洁，食物密封存放，及时清理厨余垃圾。

*搞好环境卫生：定期打扫室内外卫生，不留卫生死角。

*物理防治——安全有效：

*安装纱门、纱窗，防止蚊蝇进入室内。

*使用蚊帐，特别是在蚊虫较多的季节或地区。

*使用苍蝇拍、粘蝇纸、捕鼠笼、粘鼠板等。

*高温烫杀蟑螂卵鞘。

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