第六章 人的社会化.pptVIP

（三）社会角色的类型

1、按照人们获得角色的方式可将社会角色分为：先赋角色与自致角色2、根据人们承担社会角色时心理状态差异可将社会角色分为：自觉的角色与不自觉的角色3、按照社会角色规范化的程度不同可将社会角色分为：规定性角色与开放性角色4、根据社会角色追求的目标差异可将社会角色分为：功利性角色与表现性角色第29页，共44页，星期日，2025年，2月5日先赋角色亦称归属角色，指建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的社会角色。自致角色亦称自获角色或成就角色，指主要是通过个人的活动与努力而获得的社会角色。第30页，共44页，星期日，2025年，2月5日自觉的角色是指人们在承担某种角色时，明确意识到了自己正担负着一定的权利、义务，意识到了周围的人都是自己所扮演的角色的观众，因而努力用自己的行动去感染周围的观众。不自觉的角色是指人们在承担某一角色时，并没有意识到自己正在充当这一角色，而只是按习惯性行为去做。所谓自觉的角色，与以下因素有关：首先，一个人在刚刚充当某一角色时，往往容易表现为自觉的角色；其次，在他人在场或他人对此角色提出了明确希望的条件下，容易出现自觉的角色；再次，特定的环境与任务常容易使人表现出自觉的角色；最后，经常的自我提醒也是实现自觉角色的重要条件。第31页，共44页，星期日，2025年，2月5日第1页，共44页，星期日，2025年，2月5日任何社会都是由具体的人组成的，社会的良性运行和协调发展离不开个体的参与和建设。因此，社会学必须考察：人是如何从一个生物个体成长为一个社会人的?个体的人格和角色技能是如何形成和发展的?怎样培养有利于社会良性运行和协调发展的人格和角色?如此等等，都与人的社会化相关。第2页，共44页，星期日，2025年，2月5日一、社会化的定义所谓社会化，是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。第一节什么是社会化第3页，共44页，星期日，2025年，2月5日二、社会化的类型1.基本社会化2.预期社会化3.发展社会化4.逆向社会化5.再社会化第4页，共44页，星期日，2025年，2月5日三、研究社会化的理论视角社会化的最终结果就是形成每个人独特的“人格”。“人格”“指的是特殊的思想、感觉和自我观照的模式，它们构成了特殊个体的一系列鲜明的品质特征。第5页，共44页，星期日，2025年，2月5日一、弗洛伊德精神分析理论㈠、潜意识论：人的心理包括意识和无意识现象，无意识现象又可以划分为前意识和潜意识(图)意识不过是无意识过程的产物，无意识的精神活动远比意识的精神活动更为重要精神分析的主要研究对象是无意识现象，特别是潜意识现象，而不是意识现象第6页，共44页，星期日，2025年，2月5日第7页，共44页，星期日，2025年，2月5日㈢、本能论：本能是一种决定心理过程方向的先天状态每种本能都有根源、目的、对象和强度四个特征早期：性本能（里比多，libido）和自我本能后期：生本能和死本能㈣、人格论：１、人格结构：(图)人格部分描述遵循原则本我(id)人格中最原始、与生俱来的、潜意识的结构快乐原则自我(ego)在与现实接触中分化出来的那部分人格结构现实原则超我(superego)从自我中分化出来的监督的自我至善原则第8页，共44页，星期日，2025年，2月5日第9页，共44页，星期日，2025年，2月5日２.弗洛伊德精神分析理论中的人格发展：“心理性欲发展理论”：弗洛伊德对心理发展阶段的分期：①口唇期（0～1岁）：弗洛伊德认为里比多的发展从嘴开始，吮吸本能也能产生快感。这一年龄段内婴儿的活动大多以口唇为主，摄入、撕咬、含住、吐出和紧闭是五种主要的口腔活动模式。如果对一种原始模式产生固着作用，成年后就可能形成相应的人格特征。②肛门期（1～3岁）：此时的儿童的性兴趣集中在肛门区域，如大便产生肛门区域粘膜上的愉快感觉，或以排泄为快乐，以抹粪或玩弄粪便而感到满足。第10页，共44页，星期日，2025年，2月5日③、性器期（3～５岁）：约在3～5岁，儿童进入性器期，变得依恋于异性父母一方。这一早期的亲子依恋被弗洛伊德描述为“恋母情结”，故性器期又叫恋母情结期（恋父情节：“克勒厄屈拉情节”）。④、潜伏期（５～11岁）：随着建立较强的抵御恋母情结的情感，儿童进入潜伏期。此时的性发展呈现一种停滞或退化的现象，这个时期，口唇