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古诗词日积月累教学资料

一、为何要“日积月累”学习古诗词

古诗词乃中华优秀传统文化之瑰宝，其语言凝练、意境优美、情感深邃、哲理蕴藉。引导学习者进行“日积月累”式的古诗词学习，非为一时之应试，实乃着眼于长远之文化浸润与素养提升。此举有助于：

1.涵养语言素养：古诗词的平仄格律、遣词造句，皆为汉语之典范。长期吟咏，可潜移默化地提升语感，丰富词汇，增强语言表达的准确性与表现力。

2.培育审美情趣：诗词中之画面、音韵、情感，构成独特之审美意境。日积月累的品鉴，能逐步培养学习者感知美、欣赏美、创造美的能力。

3.传承文化基因：每一首经典诗词背后，皆承载着特定时代的历史背景、民俗风情与人文精神。学习之，便是与古人对话，理解民族文化之根脉。

4.塑造健全人格：诗词中所蕴含的家国情怀、壮志豪情、离愁别绪、人生感悟，能引发学习者情感共鸣，陶冶情操，完善品格。

“日积月累”之要义，在于“常”与“恒”。非一日之功，需水滴石穿之毅力，方能渐入佳境，受用终身。

二、日积月累之“积”：积累什么？

积累非漫无目的之堆砌，而应有选择、有方向。

1.经典篇目：优先选择经过历史淘洗的经典之作。如唐诗之李杜王孟，宋词之苏辛柳李，以及其他各时代之代表人物与作品。可从《唐诗三百首》、《宋词三百首》等经典选本入手，由浅入深。

2.常用意象：留意诗词中反复出现的典型意象，如“月”、“柳”、“雁”、“梅”、“菊”等，理解其象征意义及文化内涵。

3.精妙语词：关注诗词中的炼字、炼句，如“春风又绿江南岸”之“绿”，“红杏枝头春意闹”之“闹”，体会汉字的无穷魅力。积累常用的典故、成语、名句。

4.情感基调：辨识诗词中常见的情感类型，如喜悦、忧伤、思乡、爱国、咏史怀古、边塞征战等，理解不同情感的表达方式。

5.艺术手法：初步了解并积累常用的艺术手法，如比喻、拟人、夸张、对偶、对仗、用典、借景抒情、托物言志等。

三、日积月累之“累”：如何积累？

“累”者，循序渐进，逐步深化也。

1.诵读涵咏，感知音韵

*读准字音：借助工具书，扫清生僻字、多音字的读音障碍。

*读出节奏：根据诗词的平仄和意义，划分节奏，读出抑扬顿挫。五言、七言的基本节奏（如“二二一”、“二一二”或“四三”）可作为入门参考，但更要体会诗句自然的语气停顿。

*读出韵味：在理解诗意的基础上，投入情感，读出诗词的意境与作者的情怀。可多听名家吟诵，模仿学习，但更要形成自己的体会。

2.理解大意，把握主旨

*疏通字词：结合注释，理解关键字词的含义，扫清阅读障碍。

*整体感知：初步理解诗句字面意思，进而把握诗歌描绘的画面或叙述的事件。

*体会情感：通过诗中的意象、关键词句，揣摩作者所要表达的思想情感和诗歌主旨。不必求之过深，先求“意会”。

3.记忆背诵，内化于心

*理解记忆：在理解诗意和结构的基础上进行背诵，事半功倍。

*抓住特征：抓住诗歌的韵脚、对仗、反复出现的字词或核心意象作为记忆的支撑点。

*画面联想：将诗句转化为生动的画面在脑海中呈现，有助于记忆。

*及时复习：遵循记忆规律，对已背诵篇目进行定期复习，温故知新，防止遗忘。可采用“滚雪球”式复习法。

4.品味鉴赏，深化理解

*咀嚼语言：品味炼字的精妙，句式的特点，修辞手法的运用及其表达效果。

*体悟意境：深入感受诗歌所营造的意境氛围，理解情景交融的写法。

*知人论世：适当了解作者生平、时代背景，有助于更准确地把握诗歌主旨和情感。可引导学生查阅相关资料，但不宜过度考据。

*联想拓展：由一首诗联想到同一作者的其他作品，或同一题材、同一意象的其他诗作，进行比较阅读，拓宽视野。

5.学以致用，融会贯通

*尝试运用：鼓励在写作、言谈中恰当引用所学诗句，或化用诗意。

*仿写创作：在有一定积累后，可尝试简单的仿写、续写或创作，体验创作乐趣（此点可根据学习者水平灵活掌握）。

*交流分享：组织诗词朗诵会、分享会，或撰写简短的读后感、赏析笔记，在交流中深化理解，激发兴趣。

四、日积月累之“恒”：贵在坚持

*制定计划：根据自身情况，制定合理的学习计划，如每日一首（或几句），每周一篇精讲等。计划宜细不宜粗，宜实不宜空。

*利用碎片时间：晨起、睡前、通勤途中，皆可作为诵读、复习的时机。

*营造氛围：家中可悬挂诗词书画，播放古典音乐，让诗词学习融入日常生活。

*保持兴趣：通过观看诗词类节目、参观文化古迹、与同好交流等方式，保持对古诗词的持久兴趣。兴趣是最好的老师，亦是坚持的动力。

*不求速效：“日积月累”重过程轻结果，不急于求成。点滴积累，终会汇成江河。

结语

古诗词学习，如细水长流，滋养心田。“不积跬步，无以至