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《大学生创新创业基础》课程教案

一、课程基本信息

*课程名称：大学生创新创业基础

*课程代码：（此处根据实际情况填写）

*学分/学时：（例如：2学分/32学时，具体以培养方案为准）

*适用对象：全日制本科各专业学生（建议大一或大二开设）

*先修课程：无特别要求，鼓励跨学科背景学生选修

*课程性质：通识教育必修课/选修课（根据学校定位确定）

二、课程简介

本课程旨在引导大学生认识创新与创业的内涵、价值及相互关系，激发其创新意识，培养其创业精神，掌握创新创业的基本理论与实践方法。通过系统的理论学习、案例分析、小组讨论、模拟实践等多种教学形式，帮助学生了解创业环境，识别创业机会，锻炼创新思维与解决实际问题的能力，为其未来参与创新活动或自主创业奠定坚实的认知基础和初步的技能储备。

三、课程教学目标

（一）知识目标

1.理解创新的基本概念、类型、过程及常用创新方法。

2.掌握创业的核心要素、创业过程模型及创业环境分析框架。

3.了解创业者应具备的基本素质与能力，以及创业团队的组建与管理要点。

4.熟悉市场机会识别、评估与产品/服务定位的基本方法。

5.初步掌握商业模式设计、商业计划书撰写的核心要素与结构。

6.了解创业融资的主要渠道、方式及基本流程。

7.认识创业过程中可能面临的风险及初步的风险管理策略。

（二）能力目标

1.能够运用创新思维方法分析和解决简单的实际问题。

2.能够初步识别和评估身边的创业机会。

3.具备一定的团队协作与沟通表达能力，能够参与小型创业项目的讨论与策划。

4.能够根据所学知识，尝试构思简单的商业模式。

5.初步具备撰写简易商业计划书的能力。

（三）素质目标

1.激发学生的创新热情，培养创新思维习惯和勇于探索的精神。

2.树立正确的创业观，培养积极进取、勇于担当、乐于合作的创业品质。

3.增强学生的市场意识、风险意识和法律意识。

4.提升学生的综合素质，为其未来职业发展或创业实践储备核心素养。

四、教学内容与学时分配

序号

章节/模块名称

主要内容

学时

教学方式

备注

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1

**第一章：创新与创业导论**

创新的本质与价值；创业的定义与要素；创新与创业的关系；时代呼唤创新创业；大学生创新创业的意义与路径

4

讲授、案例讨论

2

**第二章：创新思维与方法**

创新思维的障碍与突破；典型创新思维（如发散思维、收敛思维、联想思维、逆向思维等）；常用创新方法（如头脑风暴法、TRIZ理论简介等）；创新工具应用演练

6

讲授、互动游戏、小组练习

3

**第三章：创业机会识别与评估**

创业机会的来源；识别创业机会的方法；创业机会的特征与评估标准；市场调研与用户需求分析初步

6

讲授、案例分析、小组讨论

4

**第四章：创业者与创业团队**

创业者的特质与能力；创业动机分析；创业团队的组建原则与结构；团队角色与冲突管理；领导力与执行力

4

讲授、角色扮演、案例研讨

5

**第五章：商业模式设计**

商业模式的内涵与构成要素；常见商业模式类型与案例；商业模式画布工具应用；商业模式的检验与优化

4

讲授、案例分析、实操演练

6

**第六章：创业计划与融资**

商业计划书的作用与核心结构；各部分撰写要点；创业融资渠道与方式选择；融资准备与谈判技巧初步

4

讲授、范本点评、小组讨论

7

**第七章：创业风险与法律常识**

创业各阶段常见风险识别；风险评估与应对策略；知识产权保护初步；企业法律形式选择简介；创业相关法律法规概览（如合同法、劳动法等）

2

讲授、案例警示

8

**第八章：创业项目实践与路演**

小组创业项目构思与完善；商业计划书撰写指导；项目路演技巧；模拟路演与点评反馈

4

实践指导、模拟路演

机动安排

**总计**

34

含机动2学时

*(注：学时分配可根据实际教学周数和学分要求进行调整，实践环节可适当增加比重。)*

五、教学方法与手段

1.理论讲授：系统阐述创新创业基本概念、理论与方法，为学生打下坚实的理论基础。

2.案例教学：精选国内外经典及最新的创新创业成功与失败案例，引导学生分析、讨论，从中汲取经验教训。案例选择注重时代性、代表性和启发性。

3.互动讨论：针对关键问题组织课堂讨论、辩论，鼓励学生积极思考，大胆表达，激发思想碰撞。

4.小组合作学习：围绕特定主题或项目，组织学生分组完成任务，培养团队协作能力、沟通能力和