2025 三年级数学上册万以内加减法重点突破课件.pptxVIP

一、明确教学定位：把握知识脉络与能力目标演讲人

明确教学定位：把握知识脉络与能力目标01综合实践：在真实情境中深化运算能力02重点突破策略：分层递进，构建运算能力体系03总结与展望：让运算能力成为数学素养的基石04目录

2025三年级数学上册万以内加减法重点突破课件

作为深耕小学数学教学十余年的一线教师，我始终认为，万以内加减法是三年级数学上册的核心内容之一。它既是学生从百以内加减法向多位数运算跨越的关键节点，也是后续学习多位数乘除法、小数加减法的重要基础。更重要的是，这一知识点与生活场景紧密关联——从超市购物结账到家庭收支统计，从班级图书角的数量核对到校园活动的人数统计，万以内加减法的应用无处不在。今天，我将结合教材编排特点、学生认知规律和多年教学实践，系统梳理这一单元的重点突破策略。

01明确教学定位：把握知识脉络与能力目标

1教材编排逻辑与核心价值人教版三年级上册万以内的加法和减法（二）单元，承接二年级下册万以内数的认识和万以内的加法和减法（一）（两位数加减两位数的口算、几百几十加减几百几十的笔算），进一步学习三位数加减三位数的笔算（含连续进位/退位）加减法的验算及解决问题中的估算策略。教材通过列竖式计算→探究验算方法→结合实际问题选择估算或精确计算的递进式编排，旨在培养学生的运算能力、推理意识和应用意识。

从数学学科本质看，本单元的核心价值体现在三方面：

运算规则的结构化：通过对比不进位加法与进位加法、不退位减法与退位减法的异同，帮助学生理解相同数位对齐从个位算起满十进一/退一当十等规则的普适性；

验算意识的培养：从算后检查的习惯养成，到交换加数位置被减数=减数+差等验算方法的逻辑推理，为学生建立自我验证的数学思维；

1教材编排逻辑与核心价值估算策略的灵活性：结合够不够大约需要多少等实际问题，引导学生根据具体情境选择往大估往小估或四舍五入估，发展数感与决策能力。

2学生认知起点与学习难点通过前测调研，我发现三年级学生在学习本单元前已具备以下基础：

能熟练计算百以内加减法（含进位/退位）；

掌握几百几十加减几百几十的笔算（如380+550）；

能结合生活经验解决简单的数量比较问题（如比...多/少）。

但受限于思维的具体形象性，学生在学习中可能面临三大难点：

连续进位/退位的处理：如计算765+557时，个位5+7=12进1，十位6+5+1=12再进1，百位7+5+1=13，需连续两次进位；减法中类似900-567的连续退位（个位0-7不够减，向十位借1但十位是0，需向百位借1，形成隔位退位），易出现漏加进位1或漏减退位1的错误；

2学生认知起点与学习难点验算方法的理解与应用：部分学生将验算视为重复计算一遍，不理解加法交换律或加减法互逆关系的本质，导致验算流于形式；

估算与精确计算的合理选择：在带800元买两件商品够吗这类问题中，学生可能机械使用四舍五入估算，忽略往大估确保够或往小估判断不够的策略必要性。

02重点突破策略：分层递进，构建运算能力体系

1笔算加减法：从规则理解到熟练应用2.1.1加法笔算：聚焦进位的本质理解

教学步骤设计：

情境导入，激活旧知：出示学校图书馆新购图书情境（故事书345本，科技书287本），提问一共多少本，引导学生列式345+287，对比之前学过的380+550（末尾有0的几百几十数），明确三位数加三位数，无末尾0的新问题。

自主尝试，暴露问题：让学生用竖式计算，收集典型错例（如：个位5+7=12，只写2不进1；十位4+8=12，忘记加个位进的1；百位3+2=5，忘记加十位进的1）。

直观演示，理解算理：用计数器拨珠演示：个位5+7=12，拨去10个单珠，在十位拨1个十（对应进1）；十位4个十+8个十+1个十=13个十，拨去10个十，在百位拨1个百（第二次进1）；百位3个百+2个百+1个百=6个百。通过动态操作，让学生直观看到满十进一是10个低单位换1个高单位的过程，而非单纯的写1记1。

1笔算加减法：从规则理解到熟练应用对比归纳，总结规则：将不进位加法（如231+125）、一次进位加法（如345+217）、连续进位加法（如345+287）的竖式并列，引导学生总结：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1，前一位相加时要加上进位的1。特别强调连续进位需逐位检查是否加上了进位的1。

易错点突破：

设计找错误小医生活动：出示学生常见错例（如漏加进位1的竖式），让学生圈出错误并说明原因；

采用标记法：在竖式旁用小数字标出进位的1（如个位相加满十，在十位与百位之间写小1），帮助学生形成进位必标记的习惯；

分层练习：基础题（一次进位，如456+234）→提高题（连续进位，如789+654）→拓展题（含中间有0的数，如305+498），逐步提升难度。

1笔算加减法