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2025年教师招聘《教育知识与能力》练习题(附答案)

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑）

1.某小学将培养具有家国情怀、创新意识和实践能力的新时代小公民作为学校教育目标。这一目标属于教育目的的（）层次。

A.国家教育目的

B.学校培养目标

C.学科课程目标

D.教师教学目标

2.李老师在教授三角形内角和时，先让学生用量角器测量不同类型三角形的内角并记录数据，再引导学生观察数据规律，最后推导出三角形内角和为180度的结论。这一教学过程主要体现了（）教学原则。

A.直观性

B.启发性

C.循序渐进

D.理论联系实际

3.学生小张因一次数学考试失利，开始怀疑自己的学习能力，认为我永远学不好数学。根据韦纳的归因理论，小张的归因属于（）维度。

A.内部、稳定、不可控

B.内部、不稳定、可控

C.外部、稳定、不可控

D.外部、不稳定、不可控

4.某初中生在日记中写道：我有时候觉得自己很优秀，有时候又觉得一无是处，这种矛盾的感觉让我很烦恼。这反映出青少年心理发展的（）特点。

A.过渡性

B.闭锁性

C.社会性

D.动荡性

5.王老师发现班级中部分学生在小组合作学习时存在搭便车现象，即个别学生不参与讨论却共享成果。为解决这一问题，最有效的策略是（）。

A.增加小组任务难度

B.明确每个成员的具体责任

C.减少小组人数规模

D.采用竞争性评价方式

6.依据《中小学教师职业道德规范》，不以分数作为评价学生的唯一标准属于（）的具体要求。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.为人师表

7.某教师在教学设计中，将能准确说出光合作用的原料、条件和产物设定为知识目标，通过实验观察形成科学探究的基本思路设定为能力目标，体会植物对维持生态平衡的重要性设定为情感目标。这体现了（）的课程目标设计理念。

A.行为目标取向

B.生成性目标取向

C.表现性目标取向

D.三维目标整合

8.学生在学习圆的周长时，先复习什么是周长长方形周长的计算方法，再引入圆的周长概念。这种教学策略依据的学习理论是（）。

A.行为主义学习理论

B.认知结构学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

9.某班主任通过班级日记让学生轮流记录每日班级动态，鼓励学生发表对班级管理的建议。这种班级管理模式属于（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

10.儿童在玩过家家游戏时，会模仿父母的言行举止，这一现象主要体现了（）的作用。

A.观察学习

B.顿悟学习

C.试误学习

D.接受学习

11.某教师在课堂上提问：如果地球自转速度加快一倍，会对人类生活产生哪些影响？这种问题属于（）。

A.记忆性问题

B.理解性问题

C.应用性问题

D.创造性问题

12.依据埃里克森的人格发展理论，12-18岁青少年面临的主要发展任务是（）。

A.获得信任感，克服怀疑感

B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.获得同一性，克服角色混乱

13.某学生因害怕被老师批评而遵守课堂纪律，这种纪律类型属于（）。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

14.教育研究中，研究者通过录音、录像记录课堂教学过程，再进行文本转录和编码分析。这种研究方法属于（）。

A.实验研究法

B.行动研究法

C.叙事研究法

D.质的研究法

15.某教师在教学《背影》时，先播放父亲送子女上学的真实视频，再引导学生回忆自己与父母相处的细节，最后朗读课文。这种教学设计主要遵循了（）的规律。

A.间接经验与直接经验相统一

B.掌握知识与发展能力相统一

C.教师主导与学生主体相统一

D.传授知识与思想教育相统一

二、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分）

16.简述教学过程中掌握知识与发展能力相统一的基本内涵。

17.列举三种常用的课堂问题行为干预策略，并简要说明其适用情境。

18.简述维果茨基最近发展区理论对教学设计的启示。

19.结合德育过程规律，说明如何培养学生的道德意志。

20.简述学习动机与学习效率的关系，并说明教师应如何