精品Module6Unit1period1教案四年级英语上册.docVIP

【精品】Module6Unit1Period1(教案)

外研社(三起)-四年级英语上册

【教学目标】

1.语言目标：

〔1〕学生能掌握本课主要生词并能熟练的听说认读sweets,soup,bread,dark,light,turnon等。

〔2〕学生能够听、说、认读句子：CanIhavesomesweets/bread/fruit/biscuits?能够用Yes,youcan,Sorry,youcan`t.进行问答练习。

2.技能目标：

〔1〕学生能掌握本课主要生词并能熟练的听说认读sweets,soup,bread,dark,light,turnon等。

〔2〕学生能够听懂和说出含有情态动词can的句型及相关的答复。

3.情感目标

培养学生学习英语的兴趣，以及乐于用英语交际的心理，养成良好的英语学习习惯。

【教学重点】

学生能掌握本课主要生词并能熟练的听说认读sweets,soup,bread,dark,light,turnon

等。

2.学生能听懂会说本课语言：CanIhavesomesweets/bread/soup?能够用Yes,youcan,Sorry,youcan`t.进行问答练习。

3.学生能理解并正确朗读小故事。

【教学难点】

学生能在真实的情境下能够灵活运用本课的交际用语进行拓展交际。

【教学准备】

PPT、卡片、人物头饰等。

【教学流程】

Step1Warmingup

1.Greetings.〔师生间进行简单的问候。〕

T:Goodmorning,boysandgirls!

Ss:Goodmorning,Teacher!

T:Nicetomeetyou.

S1:Nicetomeetyou,too.

用同样的方式问候几个学生。

2.Let’slookandsay

教师出示一幅食物的图片，让学生观察图片，并说说看见什么了？喜欢什么等，头脑风

暴一下。

3.Singasong

教师利用PPT播放歌曲视频，先让学生欣赏一遍，第二遍让学生看着老师示范歌曲，

第三遍师生一起唱歌曲。让学生在学唱chant中领略sweet的其他含义。也起到活泼课

堂气氛的作用。接着把歌曲中的食物展示出来，问问学生想要什么？

Step2Presentation

1.Lookandsay

教师呈现糖果的图片，问学生Whatarethese?学生答复，教师接着展示告诉学生是sweets，接着教师教读和学习该单词的含义。接着的soup也是以这样的方式进行处理。

2.故事前的小对话

教师出示本课listen,pointandsay的图片，提出相应的问题，让学生观看视频。接着得出小男孩喜欢sweets的结论。

3.引入故事

教师呈现故事插图1，提问Q1：Whoisshe?Q2:Whataretheydoing?Canyouguess?等问题。让学生对接下来的故事内容有所先接触。

4.Watchandanswer

教师提出问题：What’sAmyfeel?让学生观察视频后答复Sheishungry.

5.回忆对话，然后答复下列问题。

教师给出三个问题，让学生根据刚刚看的视频来答复。个别答复，集体说是还是不是。接着checktheanswer.

Step3Practiceandproduction

1.Listenandsay

教师出示故事局部的插图和对话内容，让学生听音，教师边放录音边解释重点句型和新单词的意思和用法。接着让学生集体读一遍对话，接着分组读。

2.Roleplay角色扮演

教师让学生分小组练习对话，在练习两分钟后进行表演。教师在课件上呈现练习和表演的要时间到后请同学进行小组表演，表演玩后让学生根据小组的表演情况进行评价，教师补充评价。要求如下：

a.Readthedialogue.合作朗读。

b.Roleplaythedialogue.

〔含有表情、语气、动作表演对话。〕

3.listenandsay

教师出示listenandsay局部的图片，先让学生说说图片的人物及事情，接着让学生听音，完了后先师生互相问答，接着让学生同桌间进行问答。

4.Pairwork

教师出示前面的食物总图，让学生根据图片问答你能不能吃某样或某些东西。然后进行小组表演，教师和学生进行相应的评价。

5.品尝会

小组开一个品尝会，每个成员在纸上写下想写的食物或水果单词，用“CanIhavesome...?〞来问，用Yes,youcan./Sorry,you