七年级下册古诗文主题复习资料汇编.docxVIP

七年级下册古诗文主题复习资料汇编

前言

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，承载着民族的智慧与情感。七年级下册的古诗文学习，不仅是对语言文字的掌握，更是对古人思想情怀、审美情趣的体悟。本资料汇编旨在将本学期所学古诗文进行主题梳理，帮助同学们在理解的基础上进行系统复习，巩固知识，提升素养，以期达到“温故而知新”的效果。

一、修身立德与学习成长

本主题下的诗文，多围绕个人品德修养、学习态度与方法、以及成长感悟展开，旨在引导学生树立正确的价值观和学习观。

（一）《孙权劝学》（《资治通鉴》）

*核心主旨：强调学习的重要性，劝导人要虚心接受意见，积极学习，方能增长才干，改变自身。

*关键知识点：

*人物形象：孙权（善劝、关心下属），吕蒙（知错能改、学有所成）。

*重要词句：“蒙辞以军中多务”（倒装句），“孤岂欲卿治经为博士邪”（反问语气，强调学习目的），“但当涉猎，见往事耳”（学习方法），“士别三日，即更刮目相待”（成语出处及含义）。

*启示：开卷有益，无论何时开始学习都不晚；要善于听取他人的合理建议。

（二）《论语》十二章（节选）

*核心主旨：作为儒家经典，所选章节涉及学习方法、学习态度、个人修养、为人处世等多个方面，是修身立德的重要准则。

*关键知识点：

*学习方法与态度：“学而时习之，不亦说乎？”“温故而知新，可以为师矣。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

*个人修养与为人处世：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

*启示：将学习融入日常，学思结合，持之以恒，注重品德修养，坚守志向。

二、家国情怀与英雄赞歌

本主题的诗文展现了诗人或文中人物对国家、对民族的深厚情感，以及对英雄人物的赞颂，体现了强烈的责任感与担当精神。

（一）《木兰诗》（北朝民歌）

*核心主旨：通过叙述木兰女扮男装、代父从军的故事，塑造了一个勤劳善良、勇敢坚毅、不慕荣利的巾帼英雄形象，歌颂了古代劳动妇女的英雄气概和爱国精神。

*关键知识点：

*叙事结构：详略得当（出征前准备、征战过程、凯旋辞官、家人团聚详写；战场厮杀略写）。

*艺术手法：排比（“东市买骏马……”）、对偶、互文（“将军百战死，壮士十年归”）、顶真等。

*重要词句：“万里赴戎机，关山度若飞”（豪迈气概），“朔气传金柝，寒光照铁衣”（战地生活），“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（巧妙比喻，点出主旨）。

*启示：巾帼不让须眉，爱国不分男女；勇于承担家庭和国家责任。

（二）《出师表》（诸葛亮）

*核心主旨：诸葛亮出师伐魏前写给后主刘禅的奏章，表达了作者对先帝的感激之情、对蜀汉的忠诚以及北定中原、兴复汉室的坚定决心。同时也劝诫后主广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。

*关键知识点：

*情感基调：忠诚、恳切、忧虑。

*重要词句：“先帝创业未半而中道崩殂”（背景），“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气”（广开言路），“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”（核心劝谏），“受任于败军之际，奉命于危难之间”（个人经历与忠诚），“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”（点明职责），“今当远离，临表涕零，不知所言”（真挚情感）。

*启示：以国事为重，忠诚担当，居安思危，亲贤远佞的重要性。

三、自然感悟与人生哲理

古人常常从自然景物中汲取灵感，体悟人生哲理。这类诗文意境优美，引人深思，展现了古人对自然和生命的深刻洞察。

（一）《陋室铭》（刘禹锡）

*核心主旨：通过对陋室环境及主人生活情趣的描绘，表现了作者不慕荣利、安贫乐道、高洁傲岸的情操。

*关键知识点：

*文体：铭（古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字）。

*写作手法：托物言志。

*重要词句：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。”（开篇点题，以山水比陋室，以仙龙比德馨），“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。”（陋室环境及交往人物，衬托主人品德），“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”（生活情趣），“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”（类比名人，引用孔子话作结，强化主旨）。

*启示：品德高尚者，居处虽简亦雅；精神富足远胜于物质奢华。

（二）《爱莲说》（周敦颐）

*核心主旨：通过对莲花形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表现了作者不与世俗同流合污、洁身自好的生活态度。

*关键知识点：

*文体：说（古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法）。

*写作手