小学生100以内加减法竖式练习,加减法竖式学习.docxVIP

在小学数学的学习旅程中，100以内的加减法竖式计算是一座重要的里程碑。它不仅是对20以内加减法口算能力的巩固与提升，更是未来学习更复杂数学运算的基石。掌握竖式计算的方法，能够帮助孩子们理解运算的本质，培养细致、有序的思维习惯。本文将从竖式计算的基本原理入手，详细讲解加减法竖式的学习方法与练习要点，助力孩子们扎实掌握这一基础技能。

一、加法竖式：从“对齐”开始，迈向“进位”

加法竖式的学习，首先要建立在对“数位”概念的清晰认知之上——个位、十位，它们代表着不同的计数单位。

（一）加法竖式的学习步骤

1.数位对齐是前提：

当我们写下两个要相加的数时，最关键的第一步就是“相同数位对齐”。这意味着，第一个数的个位要对着第二个数的个位，第一个数的十位要对着第二个数的十位，就像小朋友排队，个子矮的（个位）站前面，个子高一点的（十位）站后面，这样才能一个对一个，不多不少，刚刚好。我们通常会在下面那个数的左下角写上“+”号，然后在下面画一条横线，这条横线就像“等于”符号一样，把算式和结果分隔开来。

2.从个位加起是规则：

对齐数位之后，就可以开始计算了。计算的顺序是“从个位加起”。为什么要从个位开始呢？因为个位是最小的计数单位，就像我们数数，总是从1开始数起一样。先把个位上的两个数字加起来，得到的结果写在横线下方的个位位置上。

3.进位是难点，标记要清晰：

当个位上的两个数字相加的结果大于或等于10时，就要用到“进位”了。比如说，个位上是8加5，等于13。这时候，我们只把3写在个位的结果位置，而那个“10”，就要变成“1个十”，进到十位上去。这个进位的“1”非常重要，我们要把它轻轻地写在十位数字的右下角，或者靠近横线的地方，一定要写清楚，不然很容易忘记。

4.十位相加莫忘记进位：

个位计算完成并处理好进位后，就轮到十位上的数字相加了。这里要特别注意，十位上的数字相加时，千万不要忘记把刚才从个位进位过来的那个“1”也加上。然后，把十位相加的结果（包括进位的1）写在横线下方的十位位置上。如果十位相加的结果又满了10，比如等于10或者11，那就要向百位进位，但由于我们现在学习的是100以内的加法，十位相加的结果最大是9+9+1=19，所以百位上只会有一个“1”，这个“1”就直接写在十位结果的左边，也就是百位的位置，这样就得到了最终的和。

（二）加法竖式的练习策略

*由浅入深，循序渐进：练习应从不需要进位的加法开始，例如23+54，让孩子熟练掌握数位对齐和从个位加起的基本步骤。待熟练后，再引入需要进位的加法，如38+25。

*强调进位标记的重要性：在初期练习时，要求孩子必须清晰地标出进位的“1”，这能有效减少因遗忘进位而导致的错误。

*多样化练习形式：可以进行听算竖式、看横式写竖式、根据竖式结果补全竖式中的某一数字等多种形式的练习，保持练习的趣味性。

*错题分析，及时纠正：对于练习中出现的错误，要引导孩子找出错误原因，是对位不齐、忘记进位还是计算失误，针对性地进行纠正。

二、减法竖式：理解“退位”，攻克难点

减法竖式与加法竖式在数位对齐和计算顺序上有相似之处，但减法中的“退位”（也常称为“借位”）是学习的重点和难点，需要孩子们更细致的理解。

（一）减法竖式的学习步骤

1.数位同样要对齐：

和加法竖式一样，减法竖式也要求“相同数位对齐”。被减数写在上面，减数写在下面，相同的数位（个位对个位，十位对十位）要一一对齐。在减数的左下角写上“-”号，下面同样画一条横线。

2.从个位减起是常规：

减法计算也遵循“从个位减起”的规则。先看个位上的数字，用被减数个位上的数字减去减数个位上的数字。如果被减数个位上的数字大于或等于减数个位上的数字，那就直接减，把结果写在横线下方的个位位置。

3.退位是关键，理解“借一当十”：

当被减数个位上的数字比减数个位上的数字小时，就不能直接减了，这时候就需要“退位”。怎么退位呢？我们要从被减数的十位上“借”来1个十。这个借来的1个十，到了个位上就变成了10个一。所以叫做“借一当十”。例如，被减数个位是3，减数个位是5，3减5不够减，我们就从被减数的十位数字上借1（这时十位数字要减1，可以在十位数字上点一个小圆点或者划掉原数字写上减1后的数字，作为退位标记），个位上的3就变成了13，然后用13减去5，得到的结果写在个位上。

4.十位相减需谨慎，勿忘已退位：

个位计算完成后，再计算十位。这里要特别注意，如果刚才个位计算时进行了退位，那么被减数的十位数字已经被“借”走了1，所以在计算十位时，要用被减数十位上的数字先减去1（也就是那个退位的标记），然后再减去减数十位上的数字，把结果写在横线下方的十位位置上。如果十位上的数字减完之后是0，这个0在最高位（十位）时，通常可以不写