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2025年基于核心素养的单元整体教学之“一般观念”的指导

一、背景与目标：新时代育人导向下的教学变革需求

随着我国基础教育课程改革进入深水区，以学生发展为核心素养为导向的教学转型已成为当前教育实践的重点方向。2025年作为新一轮课程标准全面落地的关键节点，中小学教育教学正面临从知识本位向能力本位、从碎片化学习向结构化建构的根本性转变。在这一背景下，“单元整体教学”作为一种系统性、整合性的教学设计范式，日益成为推动课堂深度变革的重要抓手。

而“一般观念”作为学科本质的凝练表达，是连接具体知识与核心素养之间的桥梁。它既不是抽象的概念堆砌，也不是孤立的知识点罗列，而