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2025年基于多模态数据的智慧课堂教学互动研究

问题提出

近年来，教育信息化浪潮席卷全球，智慧课堂作为教育现代化的核心载体，正逐步从概念走向实践。随着人工智能、物联网和大数据技术的深度融合，2025年的教育场景已发生深刻变革。传统课堂互动研究长期依赖单一维度数据，如教师自评问卷或学生课后反馈，难以全面捕捉师生间动态复杂的交互过程。这种局限性导致教学优化缺乏科学依据，个性化教育推进受阻。尤其在K-12基础教育阶段，课堂互动质量直接影响学生认知发展和情感投入，而现有研究往往忽视学生非语言行为、环境因素与教学内容的耦合关系。

本研究聚焦2025年智慧课堂环境下的互动