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数字化背景下云端学校构建的价值导向与实践路径：数字技术促进乡村教育高质量发展研究
一、问题提出：乡村教育发展面临的结构性困境与数字化转型的必然选择
进入21世纪第三个十年，我国教育现代化进程持续推进，城乡教育均衡发展的战略目标不断深化。然而，在广袤的中西部农村地区，教育资源配置不均、师资力量薄弱、课程体系单一、教学方式陈旧等问题依然突出，成为制约教育公平与质量提升的关键瓶颈。尤其是在偏远山区、民族聚居区和人口稀少的乡村教学点，教师结构性缺编现象严重，音体美、信息技术、英语等学科长期处于“开不齐课、开不足课”的状态。部分村级小学甚至面临“一个教师包班授课、多个年
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