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整本书阅读培训有感

培训背景与初衷

在当前教育改革不断深化的背景下，语文教学正经历着从“碎片化阅读”向“整体性阅读”的深刻转型。过去很长一段时间里，语文课堂中的阅读教学多以单篇课文为核心，教师围绕字词解析、段落大意、主题归纳等环节展开讲解，学生则被动接受知识灌输。这种教学模式虽然在基础知识掌握方面具有一定成效，却难以真正培养学生的阅读兴趣、思维深度和语言运用能力。

近年来，随着核心素养理念的全面推广，整本书阅读作为提升学生综合语文能力的重要路径，逐渐被纳入课程标准与教学实践之中。尤其是在新课标明确提出“加强课外阅读指导”“鼓励学生进行自主、合作、探究式阅读”的