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《摆的研究》优质教学设计
一、教学内容分析
1.课程标准解读
本课依据《义务教育小学科学课程标准（2017年版2022年修订）》中物质的运动与相互作用领域要求，聚焦科学探究核心素养的培养。课程以摆的运动规律为探究载体，在知识维度，需帮助学生建立摆的周期摆长摆重等核心概念，理解摆的运动特点；在过程维度，重点渗透提出假设—设计实验—控制变量—数据分析—得出结论的完整探究流程；在素养维度，着力培养学生严谨求实的科学态度、合作探究的能力及知识迁移应用的意识。
本课在知识体系中具有承上启下的作用：前接机械运动力与运动等基础认知，后为初中振动现象简谐运动等知识奠定感性基础，形成从具象探究到抽象认知的科学
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