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读书主题班会策划及活动总结

一、班会策划

（一）班会主题

本次班会以“书香浸润心灵，阅读点亮人生”为主题，旨在引导学生认识阅读的重要性，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，营造积极向上的班级读书氛围。

（二）班会目的与意义

1.认知层面：使学生理解阅读对于个人成长、知识积累、视野拓展的重要性，明确阅读是获取信息、认识世界、提升自我的重要途径。

2.情感层面：激发学生对阅读的热爱之情，体验阅读带来的乐趣与成就感，培养审美情趣和人文素养。

3.行为层面：鼓励学生制定个人阅读计划，积极参与班级读书活动，乐于分享阅读心得，初步形成良好的阅读习惯。

4.氛围营造：在班级内形成“爱读书、读好书、善读书”的良好风气，促进班风、学风建设。

（三）班会准备工作

1.人员分工：

*主持人两名（负责班会流程的引导与串联）。

*资料搜集小组（负责整理读书名言、制作PPT、准备背景音乐）。

*道具准备小组（负责场地布置、书籍展示、互动环节小奖品等）。

*宣传小组（负责班会过程的记录，如拍照、撰写简讯）。

2.内容筹备：

*提前一周向学生征集“我最喜爱的一本书”推荐名单及简短推荐理由，筛选后制作成PPT。

*邀请3-4名同学准备5-8分钟的读书心得分享，内容可涉及书籍内容感悟、对个人成长的影响等。

*设计1-2个与读书相关的互动小游戏或知识问答环节，准备小奖品（如书签、笔记本）。

*班主任准备总结发言，强调阅读的持续性与重要性。

3.物资准备：

*多媒体设备（电脑、投影仪、音响）。

*PPT课件（包含主题、流程、读书名言、推荐书目、互动题目等）。

*学生分享用的书籍实物。

*互动环节奖品、签到表、相机或手机（用于拍照记录）。

4.场地布置：

*教室环境整洁，可适当布置与读书相关的标语、海报或学生的读书手抄报。

*座位安排以利于互动交流为宜，如围坐式或小组式。

（四）班会实施流程

1.导入环节（约5分钟）：

*主持人以一段富有感染力的开场白引入主题，可配合播放轻柔的背景音乐或展示经典书籍封面集锦。

*通过提问互动（如“同学们最近在读什么书？”“你为什么喜欢阅读？”）调动学生参与热情。

2.“书海拾贝”——好书推荐（约10分钟）：

*主持人根据前期征集结果，介绍同学们推荐的部分优秀书籍，展示PPT并简要宣读推荐理由。

*鼓励同学们课后互相借阅，拓展阅读范围。

3.“心得共享”——阅读感悟交流（约20-25分钟）：

*邀请预先准备好的同学依次上台分享自己的读书心得。

*分享结束后，主持人可引导台下同学提问或发表自己的看法，形成小范围讨论。

4.“益智闯关”——读书互动游戏（约15分钟）：

*开展互动游戏，如“书名猜猜猜”（根据描述猜书名）、“名句接龙”、“知识问答”等。

*对积极参与并回答正确的同学给予小奖品奖励。

5.“灯塔指引”——班主任总结（约5分钟）：

*班主任对本次班会进行总结，肯定同学们的积极参与和精彩分享。

*重申阅读的意义，鼓励学生将阅读融入日常生活，养成“每日阅读一小时”的习惯，并可倡议成立班级读书角或定期开展读书分享活动。

6.结束环节（约2分钟）：

*主持人致结束语，可共同朗读一段励志读书名言，在书香氛围中结束本次班会。

*安排学生有序退场，整理教室。

（五）应急预案

1.若多媒体设备出现故障，准备备用方案，如人工朗读推荐书目、心得分享改为纯口述等。

2.若分享环节学生参与度不高，主持人可主动引导，或邀请事先沟通好的同学带头发言。

3.若互动游戏时间不足或超时，主持人灵活调整，确保班会主要流程的完成。

二、活动总结

（一）活动概况

本次“书香浸润心灵，阅读点亮人生”主题班会于X月X日下午第X节课在本班教室顺利举行。全班XX名同学均参与其中，班会历时约45分钟。活动整体流程顺畅，气氛活跃，达到了预期的目标。

（二）活动成效评估

1.目标达成度：

*认知提升：通过好书推荐和心得分享，同学们接触到了更多类型的书籍，对阅读的重要性有了更深层次的理解。不少同学表示，班会后对之前未曾关注过的书籍产生了兴趣。

*情感激发：互动环节的设置有效调动了学生的积极性，现场气氛热烈。同学们在分享与倾听中感受到了阅读的乐趣和思想碰撞的火花，阅读热情得到显著提升。

*行为引导：班主任的倡议得到了同学们的积极响应，多名同学表示愿意尝试制定个人阅读计划，并积极参与后续可能开展的班级读书角建设。

2.亮点与特色：

*学生主体地位突出：从前期的好书推荐征集到现场的心得分享、互动参与，学生全程深度参与，真正成为了班会的主角