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（新）师德师风先进个人心得体会（精选3篇）

作为一名普通的小学教师，我常常在深夜批改作业时望着窗外的月光思考：教育究竟是什么？二十三年的教学生涯给了我最朴素的答案——教育就是用生命温暖生命的过程。记得2018年那个雪夜，我背着发烧的留守儿童小宇去医院，孩子在我背上迷迷糊糊地说张老师，你身上比我妈妈还暖和，这句话让我瞬间红了眼眶。那一刻我深刻体会到，教师的师德从来不是写在教案里的理论，而是融入在每一个看似平凡的教育细节中。

刚参加工作时，我接手了一个全校闻名的问题班级。班里的小涛同学因为父母离异，整日打架斗殴，作业从来都是空白。我没有像其他老师那样请家长、批评教育，而是每天放学后留下来陪他写作业。起初他总是把作业本撕得粉碎，我就默默地帮他重新装订好；他故意把墨水打翻在我教案上，我就笑着说没关系，正好我们可以一起练习书法。有一次他生病没来上学，我买了退烧药冒雨走了三公里山路去他家，看到他蜷缩在冰冷的土炕上，我的心像被针扎一样疼。从那以后，小涛渐渐变了，他开始主动交作业，甚至在我感冒时偷偷把感冒药放在我办公桌上。现在他已经成为一名光荣的人民解放军，每年建军节都会给我寄来贺卡，上面永远写着同一句话：您是照亮我生命的第一束光。

在乡村教书的这些年，我见过太多因为贫困而濒临失学的孩子。2015年，我发起了爱心书屋计划，利用周末时间挨家挨户回收旧书，再把这些书分类整理，在教室里建起了一个小小的图书角。为了让孩子们能读到最新的课外书，我每个月都会从微薄的工资里拿出三百元买书。有家长过意不去，送来土鸡蛋和自家种的蔬菜，我总是婉言谢绝，笑着说：孩子们读书的样子，就是给我最好的礼物。去年冬天，我在整理图书时发现了一张夹在书里的纸条，上面是小娟同学稚嫩的笔迹：张老师，我长大了也要像您一样，做一个给别人送光的人。那一刻，我觉得所有的辛苦都化作了幸福的暖流。

作为一名语文教师，我始终坚信文字是有力量的。在教学中，我从不照本宣科，而是带着孩子们在大自然中学习。春天，我们在田野里寻找草长莺飞二月天的诗意；夏天，我们在小河边观察小荷才露尖尖角的生机；秋天，我们在果园里感受稻花香里说丰年的喜悦；冬天，我们在雪地里描绘忽如一夜春风来的美景。记得教《背影》这篇课文时，我没有直接讲解修辞手法，而是让每个孩子都讲讲父亲为自己做过的最感动的事。课堂上，平时调皮捣蛋的小刚哭着说：我爸爸在工地打工，上次来看我，鞋子上全是泥，他怕弄脏教室地板，在门口站了整整一节课。那天的作文课，孩子们写的《我的父亲》篇篇感人至深。我想，这就是师德最好的体现——用真诚触动心灵，用真情点燃智慧。

去年疫情期间，为了不耽误孩子们学习，我每天早上五点就起床，步行两个小时去给山区信号不好的孩子上网课。有一次山洪暴发，我被困在半山腰，手机信号时断时续。为了让孩子们能按时上课，我冒着大雨爬到山顶，在一棵大树下用身体支撑着信号接收器，坚持上完了40分钟的课。当我浑身湿透地回到家时，发现班级微信群里满是孩子们发来的暖心留言：老师您辛苦了老师我们会好好学习的。那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的人。

二十三年的教育生涯，让我深刻体会到：师德不是惊天动地的壮举，而是融入在日常教学中的点点滴滴；不是挂在嘴边的口号，而是落实在行动上的自觉。每当看到孩子们求知的眼神，听到他们稚嫩的问候，想到他们未来可能成为对社会有用的人，我就感到无比欣慰。我常常告诉自己：教育是一场温暖的遇见，我愿做那个最执着的守望者，用爱心、耐心和责任心，陪伴每一个孩子健康成长。在未来的日子里，我将继续坚守在乡村教育的第一线，用生命诠释师德的真谛，用行动践行育人的使命，因为我始终坚信：教育的真谛，在于用一棵树摇动另一棵树，用一朵云推动另一朵云，用一个灵魂唤醒另一个灵魂。

作为一名高中班主任，我常常在晨曦中迎接学生的笑脸，在星光下批改堆积如山的作业。十七年的教育生涯，让我深刻体会到：师德就像一盏明灯，不仅照亮学生前行的道路，也指引着我不断探索教育的真谛。记得2019年那个深秋的夜晚，我接到学生家长的电话，说小辉同学因为模拟考试失利离家出走了。放下电话，我立刻发动全班同学寻找，自己则沿着街道一家家店铺询问。当我在河边找到蜷缩在长椅上的小辉时，他浑身发抖，眼里噙满泪水：老师，我对不起父母，我不想读书了。我没有批评他，而是静静地坐在他身边，讲起自己高考失利后复读的经历。那个夜晚，我们从学习聊到人生，从困惑聊到理想，直到天边泛起鱼肚白。后来小辉考上了理想的大学，他在给我的信中写道：老师，那天晚上您的话让我明白，人生最大的失败不是跌倒，而是放弃。

在担任班主任的这些年里，我始终坚持用心灵赢得心灵的教育理念。班里的小芳同学患有轻度抑郁症，总是独来独往。我了解到她喜欢画画，就在班级文化墙上专门开辟了芳草地专栏，展示她的绘画作品。每次她有新作，我都会组织同学们参观学习，真