精品课件-精读引领课古诗三首-人教部编版.pptxVIP

;;预习要求：

（1）生自由读三首古诗，指导读正确流利，注意朗读的节奏和停顿。

（2）找出读不懂的地方做出标记。;1.想一想古诗的题目是什么意思？;2.自学提示：

;2.自学提示：

;3.了解作者，感悟诗情。

;;（二）小组合作学习《稚子弄冰》和《村晚》;（1）借助注释，理解诗题。

稚子，指幼小的孩子。

（2）默读展开想象，你的眼前出现了怎样的一幅画面？

（做冰钲、玩冰钲、冰钲破碎）

;（3）结合注释，边读边想，小孩子是如何做冰钲的，又是如何玩的？具体从哪些字词体会到？

（“脱”形象传神地写出了孩子剜冰的样子；“穿”“敲”用彩丝穿着冰钲敲打着玩；）;（4）诗人的创作背景。

此诗作于公元1179年（宋孝宗淳熙六年）春，杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和劝农。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景，这一场景引起诗人对丰收的联想。;（三）品读交流《村晚》;碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

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