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高中语文标点符号专项复习知识点

标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。在高中语文学习中，正确使用标点符号是一项基本技能，也是高考考查的重要内容之一。本知识点将系统梳理常见标点符号的用法、易错点及辨析方法，助力同学们夯实基础，提升语言运用的准确性与规范性。

一、句末点号：句号、问号、叹号

句末点号用在句子末尾，表示句子的语气和停顿。

（一）句号（。）

句号表示陈述句末尾的停顿，以及语气舒缓的祈使句末尾的停顿。

*基本用法：

1.用于陈述句末尾。例如：北京是中华人民共和国的首都。

2.用于语气舒缓的祈使句末尾。例如：请您稍等一下。

*注意：避免一逗到底，一个意思表达完整后应使用句号。

（二）问号（？）

问号表示疑问句末尾的停顿。

*基本用法：

1.用于特指问、是非问、选择问、正反问等疑问句末尾。

*特指问（用疑问代词提问，要求具体回答）：你叫什么名字？

*是非问（用“是、不是”等回答）：你是学生吗？

*选择问（提出几种可能，让对方选择）：今天是星期三还是星期四？（注意：选择问中，通常只在最后一个选项末尾用问号，中间用逗号）

*正反问（用肯定和否定并列的方式提问）：你去不去？

2.用于反问句末尾，反问句虽不要求回答，但语气强烈，句末仍用问号。例如：难道我们不应该努力学习吗？

*常见错误：

1.句子虽有疑问词（如“谁”“什么”“怎么”等），但并非真正发问，而是陈述一种情况，句末不用问号。例如：我不知道他去了哪里。（此句为陈述句，句末用句号）

2.连续问句，每个问句末尾都用问号。例如：你叫什么名字？从哪里来？到哪里去？（这三个问题独立，均需问号）

（三）叹号（！）

叹号表示感叹句末尾的停顿，以及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。

*基本用法：

1.用于感叹句末尾，抒发强烈的感情。例如：多么壮丽的山河啊！

2.用于语气强烈的祈使句末尾。例如：禁止吸烟！

3.用于语气强烈的反问句末尾。例如：我哪里比得上他呀！

*注意：

1.叹号不宜叠用，除非表达极端强烈的情感，但在书面语中应慎用。

2.语气较轻的祈使句末尾常用句号。

二、句内点号：逗号、顿号、分号、冒号

句内点号用在句子内部，表示句子内部不同层级的停顿。

（一）逗号（，）

逗号表示句子内部的一般性停顿。

*基本用法：

1.用于主语和谓语之间的停顿（主语较长或强调主语时）。例如：这个曾经默默无闻的年轻人，如今已是家喻户晓的科学家。

2.用于谓语和宾语之间的停顿（宾语较长时）。例如：我们知道，前途是光明的，道路是曲折的。

3.用于句首状语之后的停顿。例如：在那遥远的地方，有一位好姑娘。

4.用于复句内各分句之间的停顿（除了分号表示的停顿外）。例如：他一边吃饭，一边看电视。

5.用于并列词语之间（如果并列词语较长，或为了强调，其间可用逗号）。例如：政治、经济、文化、科技，都是我们要学习的领域。（此处并列词语作主语，用逗号稍作停顿，也可用顿号，但逗号更显舒缓）

*常见错误：滥用逗号，不该停顿时用了逗号；或该停顿时没用逗号。

（二）顿号（、）

顿号表示句子内部并列词语之间或某些序次语之后的停顿。

*基本用法：

1.用于并列的词或短语之间。例如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

2.用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。例如：一、复习重点；二、难点解析。

*常见错误：

1.非并列关系的词语间误用顿号。例如：我家住在北京市、东城区、王府井大街。（“北京市”“东城区”“王府井大街”是领属关系，非并列，应去掉顿号）

2.并列词语之间已有“和、与、及、或”等连词，连词前不再用顿号。例如：参加这次会议的有工人、农民和知识分子。（“工人”“农民”后用顿号，“和”前不用）

3.集合词语（如“师生员工”“父母兄弟”）内部不用顿号。例如：全校师生员工参加了开学典礼。

4.概数之间不用顿号。例如：他看上去十七八岁。（“十七八”是概数，不用顿号）；但确数之间用顿号，如：今天是星期一、二、三中的一天。（此处“一、二、三”是确指的序次）

（三）分号（；）

分号表示复句内部并列分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。

*基本用法：

1.用于复句内部并列分句之间的停顿。例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

2.用于非并列关系（如转折、因果、条件等）的多重复句中第一层分句之间的停顿。例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，