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高二历史（基础梳理）下学期期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题共48分）

（总共16题，每题3分，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.春秋战国时期，各种思想流派纷呈。其中主张“以法为教，今必胜昔”的学派是

A.儒家B.法家C.道家D.墨家

2.汉武帝时期，儒家思想开始成为封建社会的正统思想，主要是因为

A.道家“无为”思想不能解决现实问题

B.汉武帝急需从“无为”转向“有为”

C.董仲舒提出了“罢黜百家，独尊儒术”的建议

D.儒家思想有利于汉武帝的“大一统”

3.宋明理学与先秦儒学相比，其重大发展有

①吸收了佛教和道教的思想

②完成了理论化、思辨化的过程

③封建的伦理道德行为规范形成

④具有浓郁的人文主义精神

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

4.明清之际的进步思想家提倡“实学”，强调把学术研究和现实的政治联系起来，由此而形成的思想是

A.重农抑商B.工商皆本C.经世致用D.民主科学

5.智者学派指出：法律、正义只是人所约定的习俗。为了避免互相伤害，人们相互约定不伤害别人，这是政府创立的基础。正义的本质和起源在于人们实践了先前的约定。该观点被称之为“人类最早的社会契约论”。对此理解正确的是

A.人们的约定是制定法律的基础

B.智者学派重视法律和正义的作用

C.社会契约论起源于智者学派

D.遵循人性是法律制定的依据

6.文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为

A.新航路的开辟打破了“天圆地方”说

B.资本主义工商业的发展突出了人的作用

C.宗教改革运动动摇了天主教会的地位

D.哥白尼“太阳中心说”的创立

7.马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁·路德

A.倡导人的解放B.否定基督教C.宣扬《圣经》精神D.否定教皇地位

8.启蒙运动时期，某一学说的灵感来源于生物学中的生机论学说。生机论不是把有机体看成机器，而是视之为力求维持动态平衡的不断变化的实体。该学说的核心思想是

A.优胜劣汰B.社会契约C.分权制衡D.天赐人权

9.下列对达尔文进化论的伟大意义的叙述，不正确的是

A.指出了优胜劣汰、适者生存是人类社会的客观规律

B.是对生物学的一次伟大综合

C.从根本上推翻了“神创说”

D.使人类在思想上发生了跃进

10.19世纪中期，欧洲一部分女权主义者提出改革妇女服装的倡议，并设计试穿了短裙和女式长裤，女子服饰有所简化。出现这一服装改革潮流的社会根源是

A.工业化使大量妇女参加工作

B.民主运动的推动

C.社会审美观的改变

D.妇女政治地位的提高

11.下列关于毛泽东思想的表述，正确的是

①是马克思列宁主义在中国的运用和发展

②是中国共产党集体智慧的结晶

③是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结

④是建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导

A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④

12.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三者共同的本质特征是

A.一脉相承且与时俱进

B.代表最广大人民的根本利益

C.马克思主义的中国化

D.中国共产党集体智慧的结晶

13.下列关于邓小平理论的形成，表述正确的是

①面临着和平与发展的时代主题

②总结了我国和国际社会主义事业的经验教训

③继承发展了马列主义、毛泽东思想

④第一次比较系统地阐述了落后国家建设发展社会主义的问题

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

14.“三个代表”重要思想创造性地回答的问题是

A.什么是社会主义，怎样建设社会主义

B.建设什么样的党，怎样建设党

C.实现什么样的发展，怎样发展

D.如何进行改革开放

15.科学发展观的核心是

A.以人为本B.全面协调可持续

C.统筹兼顾D.发展

16.提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的是

A.毛泽东B.邓小平C.江泽民D.胡锦涛

第II卷（非选择题共52分）

二、非选择题（共2题，每题12分，共24分）

阅读下列材料：

材料一季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”

——《论语·为政》

材料二仲舒复对曰：“……春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪避之说息，然