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二年级美术教案

一、教学理念与目标

本课旨在引导二年级学生走进奇妙的动物世界，通过观察、感受和表现，激发他们对小动物的喜爱之情，并初步学习运用简单的绘画工具和方法来描绘身边可爱的小动物。

1.认知与技能：

学生能够初步观察并说出至少两种常见小动物的基本外形特征（如头、身体、四肢、尾巴等的形状特点）和部分动态。学习运用圆形、椭圆形、方形等基本几何图形概括小动物的身体，并尝试用点、线、面等简单元素进行装饰。初步掌握油画棒或水彩笔的基本涂色方法，做到色彩均匀、画面整洁。

2.过程与方法：

通过欣赏、讨论、示范、小组合作和自主创作等多种教学活动，引导学生主动参与，体验从观察到构思再到表现的创作过程。鼓励学生大胆尝试，运用自己喜欢的方式表现小动物的“可爱”。

3.情感、态度与价值观：

培养学生热爱小动物、热爱大自然的情感，增强保护动物的意识。在创作中体验快乐，增强自信心，乐于与同伴分享自己的作品和感受。

二、教学重难点

重点：引导学生抓住小动物的外形特征和动态，并用简单的图形和色彩进行表现。

难点：如何启发学生运用自己的想象，将小动物表现得生动、可爱，并富有童趣。

三、教学准备

教师准备：

1.各种可爱小动物的图片、视频短片（如小猫、小狗、小兔、小鸡、小熊猫等）。

2.若干幅表现小动物的优秀儿童画作品，以及教师准备的范画（半成品和完成品各一幅，半成品用于示范步骤）。

3.绘画工具：画纸（A4或8开）、油画棒、水彩笔、铅笔、橡皮。

4.用于展示学生作品的小展板或黑板。

学生准备：图画本、铅笔、橡皮、油画棒或水彩笔。

四、教学过程设计

(一)趣味导入，激发兴趣(约5分钟)

1.猜谜导入：教师说几个关于小动物的谜语，如：“耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜。”（兔子）“汪汪叫，会看家，摇着尾巴迎主人。”（小狗）引导学生猜出谜底，激发他们对小动物的好奇心。

2.谈话激趣：“小朋友们，你们喜欢小动物吗？你们都认识哪些可爱的小动物呀？它们是什么样子的？”鼓励学生自由发言，分享自己喜欢的小动物及其印象。

3.揭示课题：“今天，我们就一起来学习画一画这些可爱的小动物，把它们最美的样子留在我们的画纸上。这节课的题目就是——可爱的小动物。”（教师板书课题）

(二)观察探究，感知特征(约10分钟)

1.图片欣赏与观察：教师播放准备好的小动物图片或视频短片，引导学生仔细观察。

*提问引导：“看，这是谁？（小猫）它的头是什么形状的？身体呢？它有几条腿？尾巴是什么样的？它在做什么呀？”

*再出示另一种动物（如小兔）：“这只小兔和刚才的小猫，它们的耳朵有什么不一样？”

2.特征总结：师生共同小结：小动物都有头、身体、四肢（有的动物没有明显的四肢，如小鱼）和尾巴，它们的形状、大小、颜色各不相同，就像我们小朋友一样，各有各的特点。我们要画出小动物的“可爱”，就要抓住它们最特别的地方。

3.欣赏范作：展示优秀儿童画作品，引导学生欣赏别人是如何画小动物的，看看这些画里的小动物可爱在哪里（比如夸张的眼睛、鲜艳的颜色、有趣的动态等）。

(三)示范讲解，技法点拨(约10分钟)

1.教师示范：以学生熟悉的“小狗”为例进行简单示范。

*步骤一：画轮廓教师边说边画：“我们先画一个椭圆形做小狗的头，再画一个稍微大一点的椭圆形或者圆形做小狗的身体，像不像一个不倒翁？然后画上三角形的耳朵，长长的嘴巴，圆溜溜的眼睛和黑鼻头。接着画上四条短短的腿和一条摇来摇去的尾巴。”（强调用简单的几何图形概括）

*步骤二：画细节与动态“小狗在做什么呢？是在跑，还是在坐着啃骨头？我们可以给它加上一些动态，比如把腿画得弯一点。还可以给它戴上一个小蝴蝶结，是不是更可爱了？”

*步骤三：涂色“现在我们来给小狗穿上漂亮的衣服。涂色的时候要顺着一个方向涂，尽量涂均匀，不要涂到轮廓线外面去。可以用自己喜欢的颜色。”（简单示范几种涂色方法，如平涂、渐变的简单示意）

2.技法点拨：

*鼓励学生大胆使用几何图形进行概括。

*提醒学生注意小动物各部分的比例关系（头和身体的大小）。

*启发学生思考小动物的不同动态，让画面更生动。

*鼓励色彩的大胆运用，可以不完全拘泥于动物本身的颜色，发挥想象力。

(四)自主创作，个性表现(约15分钟)

1.提出要求：

*选择自己最喜欢的一种或两种小动物来画。

*大胆运用线条和色彩，把小动物的样子和可能的动态画出来。

*可以给小动物画上简单的背景，比如草地、小房子等。

*画面要干净整洁，颜色涂均匀。

2.学生创作：教师巡视指导，针对不同学生的情况给予帮助和鼓励。

*对绘画有困难的学生，可以引导他们先画简单的