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(新)护理人员继续教育计划(3篇)

新护理人员继续教育计划一

为了适应现代护理学科的发展需求，提高新护理人员的专业素养和临床实践能力，特制定本继续教育计划。

一、计划背景

随着医疗技术的飞速发展和人们对健康需求的不断提高，护理工作的内涵和外延都发生了很大变化。新入职的护理人员虽然具备一定的理论知识，但在临床实践技能、人文关怀能力、科研创新意识等方面还存在不足。因此，有必要为他们制定系统、全面的继续教育计划，帮助他们尽快成长为合格的护理专业人才。

二、目标设定

1.专业知识与技能提升：使新护理人员熟练掌握基础护理操作技能，熟悉常见疾病的护理要点和护理程序，能够独立完成一般患者的护理工作。

2.人文关怀能力培养：增强新护理人员的沟通能力和人文关怀意识，能够与患者及其家属进行有效的沟通和交流，为患者提供全方位的优质护理服务。

3.科研与创新意识激发：培养新护理人员的科研兴趣和创新思维，使他们了解护理科研的基本方法和流程，能够参与简单的护理科研项目。

4.团队协作与管理能力增强：提高新护理人员的团队协作能力和管理意识，能够与其他医护人员密切配合，共同完成医疗护理任务。

三、具体内容与实施步骤

（一）入职培训（第1-2个月）

1.医院文化与规章制度培训

组织新护理人员参加医院文化讲座，介绍医院的历史、发展现状、办院宗旨和核心价值观，使他们尽快融入医院文化。

详细讲解医院的各项规章制度，包括护理工作制度、医疗安全制度、职业道德规范等，确保新护理人员严格遵守医院的规定。

2.基础护理知识与技能培训

开展基础护理知识讲座，内容包括护理程序、护理评估、护理诊断、护理计划和护理评价等，使新护理人员掌握护理工作的基本方法和流程。

进行基础护理操作技能培训，如生命体征测量、无菌技术、静脉输液、导尿术等，通过理论讲解、示教和练习，使新护理人员熟练掌握各项操作技能，并进行考核。

3.法律法规与医疗安全培训

邀请医院的法律顾问或相关专家进行法律法规讲座，介绍与护理工作相关的法律法规，如《医疗事故处理条例》《护士条例》等，增强新护理人员的法律意识和风险防范意识。

开展医疗安全培训，包括医疗纠纷的防范与处理、护理差错事故的预防等，使新护理人员了解医疗安全的重要性，掌握医疗安全的基本要求和措施。

（二）科室轮转（第3-12个月）

1.普通科室轮转（第3-6个月）

安排新护理人员到内科、外科、妇产科、儿科等普通科室进行轮转，每个科室轮转1-2个月。

在每个科室，由带教老师负责对新护理人员进行临床带教，指导他们进行护理评估、制定护理计划、实施护理措施和评价护理效果等工作。

新护理人员要积极参与科室的护理工作，学习常见疾病的护理要点和护理技术，提高临床实践能力。

每月组织一次科室业务学习和病例讨论，新护理人员要积极参与，分享自己的学习心得和临床经验。

2.专科科室轮转（第7-12个月）

根据新护理人员的兴趣和特长，安排他们到急诊科、重症监护室、手术室等专科科室进行轮转，每个科室轮转1-2个月。

在专科科室，带教老师要加强对新护理人员的专业指导，使他们掌握专科疾病的护理特点和护理技术，如急诊急救护理、重症监护护理、手术配合等。

新护理人员要参与科室的危重症患者的护理工作，学习先进的护理理念和技术，提高应对突发事件和危重症患者的护理能力。

每两个月组织一次专科业务学习和技能培训，邀请医院的专家或专科护士进行授课和指导，新护理人员要认真学习，不断拓宽自己的专业知识面。

（三）专业提升培训（第13-24个月）

1.护理科研培训

邀请医院的科研专家进行护理科研讲座，介绍护理科研的基本方法和流程，如选题、设计、资料收集、数据分析和论文撰写等，使新护理人员了解护理科研的基本知识和技能。

组织新护理人员参加护理科研项目的申报和实施，鼓励他们结合临床实践开展护理科研工作，提高科研创新能力。

定期举办科研经验交流会，邀请医院的科研骨干分享科研经验和成果，激发新护理人员的科研兴趣和热情。

2.护理管理培训

开展护理管理知识讲座，介绍护理管理的基本理论和方法，如护理质量管理、人力资源管理、护理成本管理等，使新护理人员了解护理管理的重要性和基本要求。

安排新护理人员参与科室的护理管理工作，如护理排班、护理质量控制等，培养他们的管理意识和管理能力。

组织新护理人员参加医院的护理管理培训课程或研讨会，学习先进的护理管理经验和方法，不断提高护理管理水平。

3.专科护理培训

根据新护理人员的专业发展方向，安排他们参加相应的专科护理培训课程，如糖尿病护理、心血管病护理、肿瘤护理等，使他们掌握专科护理的新知识、新技术和新方法。

鼓励新护理人员参加专科护士培训和考试，取得专科护士资格证书，提高专科护理水平。

四、考核与评估

1.理论考核：每季度组织一次理