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幼儿园大班美术优质课竹板装饰教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》，旨在培养幼儿的审美情趣、动手能力和创造力。在知识与技能维度，本节课的核心概念是“竹板装饰”，关键技能包括观察、想象、设计和制作。幼儿需通过观察竹板的特点，发挥想象力进行设计，并运用多种材料进行装饰，最终完成一件富有创意的竹板作品。在过程与方法维度，本节课倡导幼儿通过观察、想象、设计和制作等环节，体验美术创作的乐趣，并培养自主学习和合作探究的能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本节课旨在培养幼儿的审美情趣、动手能力和创造力，提升幼儿的自信心和成就感，为幼儿终身发展奠定基础。

2.学情分析

本节课针对幼儿园大班幼儿，他们已具备一定的观察、想象和动手能力，对美术活动充满兴趣。在知识储备方面，幼儿对竹子有一定的了解，但对其装饰方法较为陌生。在生活经验方面，幼儿可能接触过各种装饰材料，但缺乏将它们应用于竹板装饰的经验。在技能水平方面，幼儿的动手能力、想象力和创造力有待提高。在认知特点方面，幼儿好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。在兴趣倾向方面，幼儿对美术活动充满兴趣，但部分幼儿可能对竹板装饰缺乏兴趣。在可能存在的学习困难方面，幼儿可能对竹板装饰的材料选择、设计方法和制作过程感到困惑。

二、教材分析

1.教材地位与作用

本节课内容是幼儿园大班美术课程的组成部分，旨在通过竹板装饰活动，培养幼儿的审美情趣、动手能力和创造力。本节课内容在单元乃至整个课程体系中具有承上启下的作用，既是对前阶段美术技能的巩固，又为后续美术课程的学习奠定基础。

2.知识关联与核心概念

本节课内容与幼儿园大班美术课程中的“观察与想象”、“材料与工具”、“设计与应用”等知识点相关联。核心概念包括：竹板装饰、审美情趣、动手能力、创造力。

3.教学重难点

教学重点：培养幼儿的观察、想象、设计和制作能力，完成一件富有创意的竹板装饰作品。

教学难点：引导幼儿运用多种材料进行装饰，发挥想象力，创作出独特的竹板装饰作品。

二、教学目标

1.知识目标

幼儿将通过本节课的学习，了解竹板的基本特征和装饰方法，掌握基本的美术知识和技能。具体目标包括：识记竹板的结构和特点，理解装饰图案的设计原则，能够描述和解释不同装饰手法的效果，并能够运用这些知识进行简单的竹板装饰设计。

2.能力目标

3.情感态度与价值观目标

本节课旨在培养幼儿以下情感态度与价值观：欣赏自然美，体验创作的乐趣，培养对美术活动的兴趣；在创作过程中，培养耐心、细致和专注的品质；通过分享作品，增强自信心和成就感，培养合作精神和团队意识。

4.科学思维目标

幼儿将通过本节课的学习，发展以下科学思维：能够通过观察和比较，识别竹板装饰的规律和特点；能够运用创造性思维，设计独特的装饰图案；能够通过实践，验证设计方案的可行性。

5.科学评价目标

幼儿将学会以下科学评价方法：能够运用评价标准，对自己的作品进行自我评价；能够对同伴的作品提出建设性的意见和建议；能够通过反思，识别自己在创作过程中的优点和不足，并制定改进计划。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于培养幼儿对竹板装饰的兴趣和基本技能。重点包括：引导幼儿观察竹板的特点，理解装饰图案的基本构成；教授幼儿使用简单的装饰材料和方法，如粘贴、绘画等；鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计个性化的竹板装饰作品。

2.教学难点

教学难点在于帮助幼儿理解和运用装饰图案的对称性和平衡感，以及如何将不同的装饰元素进行合理搭配。难点成因可能包括：幼儿对抽象的对称和平衡概念理解困难；幼儿在创作过程中可能难以平衡图案和色彩的搭配；缺乏对装饰元素美感的感知和把握。针对这些难点，将通过实物展示、示范操作和小组讨论等方式，帮助幼儿逐步克服认知障碍，提升装饰技能。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备竹板装饰的相关图片和视频，展示不同装饰技巧和作品。

教具：竹板、彩纸、胶水、颜料、画笔等装饰材料。

实验器材：无需特别实验器材。

音频视频资料：与竹板装饰相关的教学视频或音频。

任务单：设计竹板装饰的任务单，包含步骤指导和评价标准。

评价表：准备学生作品评价表，用于课后评价学生作品。

预习教材：提前告知学生预习内容，如竹板的特点和装饰的历史。

学习用具：确保学生准备足够的画笔、剪刀等。

教学环境：布置教室，提供充足的光线和通风，设计小组座位排列方案，准备黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境

“同学们，你们有没有见过用竹子做成的艺术品呢？今天，我们就来探索一下竹板装饰的魅力。请大家拿出一张纸，画下你们心中最美的竹子。”

2.引发思考

“刚才大家画出的竹子形态各异