沪教版数学五年级下知识点.docxVIP

五年级下册的数学学习，是在之前基础上的深化与拓展，不仅涉及更多抽象概念，也开始引入代数思想和更复杂的几何计算。扎实掌握本学年知识，对后续数学思维的培养至关重要。以下将对主要知识点进行梳理，力求条理清晰，重点突出。

一、小数的乘除法

本单元是在整数乘除法和小数意义的基础上进行学习，是小数运算的重要组成部分。

1.小数乘法：

*计算法则：先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的位数不够，要用“0”补足，再点小数点。

*积的近似值：根据实际需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数。

*运算定律：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。运用这些定律，可以使一些计算简便。

2.小数除法：

*计算法则：

*除数是整数的小数除法：按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”再继续除。

*除数是小数的小数除法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

*商的近似值：根据需要，用“四舍五入”法保留商的小数位数，或用“去尾法”、“进一法”解决实际问题。

*循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。循环小数的简便记法是写出第一个循环节，并在循环节的首位和末位数字上面各记一个小圆点。

*“四舍五入”法：求商或积的近似值时，如果要保留的小数位数的下一位数字小于5，则舍去；如果大于或等于5，则向前一位进1。

二、长方体和正方体

这是小学阶段对立体图形进行系统学习的开始，需要建立空间观念。

1.长方体和正方体的认识：

*长方体：有6个面（一般是长方形，特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面面积相等；有12条棱，相对的棱长度相等；有8个顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

*正方体（立方体）：长、宽、高都相等的长方体叫做正方体。正方体有6个面，都是正方形，6个面的面积都相等；有12条棱，所有棱的长度都相等；有8个顶点。正方体是特殊的长方体。

2.长方体和正方体的表面积：

*表面积：长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

*计算公式：

*长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2

*正方体表面积=棱长×棱长×6

*注意：在解决实际问题时，需判断是否需要计算所有面的面积（如无盖的鱼缸、粉刷墙壁等）。

3.长方体和正方体的体积：

*体积：物体所占空间的大小叫做物体的体积。

*体积单位：立方米、立方分米、立方厘米。相邻两个体积单位间的进率是1000。

*计算公式：

*长方体体积=长×宽×高

*正方体体积=棱长×棱长×棱长

*统一公式：长方体（或正方体）体积=底面积×高

*容积：容器所能容纳物体的体积，叫做容器的容积。计量容积，一般就用体积单位。液体的容积单位常用升和毫升，1升=1立方分米，1毫升=1立方厘米。

三、简易方程

简易方程的学习，是从算术思维向代数思维过渡的关键一步。

1.用字母表示数：

*字母可以表示任意的数，也可以表示特定意义的公式、运算定律、数量关系等。

*在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写。数字要写在字母的前面。当1与任何字母相乘时，1省略不写。

2.方程的意义：

*方程：含有未知数的等式叫做方程。

*方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

*解方程：求方程的解的过程叫做解方程。

3.解简易方程：

*解方程的依据是等式的基本性质：

*等式两边同时加上（或减去）同一个数，所得结果仍是等式。

*等式两边同时乘（或除以）同一个不等于0的数，所得结果仍是等式。

*解形如`x+a=b`、`x-a=b`、`ax=b`、`x÷a=b`(a≠0)的方程。

*解方程时要注意书写格式，“解”字不能漏写，等号要对齐。

4.列方程解决问题：

*步骤：审题，找出等量关系；设未知数；根据等量关系列方程；解方程；检验并写出答语。

*关键：准确找出题目中的等量关系，这是列方程的依据。

四、分数的意义和性质（续）及加减法

本单元深化对分数的理解，并学习分数的加减法运算。

1.分数的意义：

*把单位“1”平均分成若干份，表示这样的