精品Moudle10Unit2period2教案五年级英语下.docVIP

【精品】五年级下英语（教案）

Module10Unit2-Period2

外研社三起点（2014秋）

【教学目标】

1.词汇：arrive,taxi,flat,building,made,again等。

2.句型：

学习使用以下句式：Be+主语+readyfor+其它?

Itwillbe.../I’mgoingto+动词原形+其它。

3.掌握字母组合wh,wr字母组合的发音，以及单词的朗读。

4.能够吟唱课本的韵律，理解韵律的内容。

【教学重难点】

1.掌握新单词和重点句子。

2.掌握字母组合wh,wr字母组合的发音，以及单词的朗读。

3.能够吟唱课本的韵律，理解韵律的内容。

【课前准备】

1.本单元插图。

2.Unit2第二课时教学课件。

3.录音带，视频内容。

【教学流程】

Step1:热身运动

老师和学生问好。

老师出示上节课学习的单词，学生看见单词卡片，朗读单词。

单词游戏：摘苹果

老师用PPT出示英语单词，如果是中文，那么学生快速的说出英语单词。

如果是英语单词，那么学生快速的说出中文意思。

Step2:呈现新课

复习课文

老师播放Listenandread的录音，学生跟着视频一起复习对话内容。

学生根据复习内容，完成回答问题的活动。

老师出示课本的相关插图和句子，学生根据插图和句子，补全句子。

（二）Listenandsay

1.老师出示课本上的单词：

Whowhose

老师带领学生朗读这些单词，然后请学生说一说这些单词的共同点。

whsays/h/

老师讲解发音秘诀，并且示范正确的发音嘴型。

老师请学生朗读单词和发音，老师纠正不正确的发音。

老师用同样的方式出示其他单词，引出字母组合的发音：

whsays/w/

老师讲解wh的两种发音：

wh大多情况下有两种发音.最常见的是[w].例子很多,

whatwhenwhywherewhichwhetherwhitewhalewhile

有些情况下（即wh后面有o的时候）发[h]whowhomwhosewhole

wrsays/r/

3.老师播放录音，学生跟着录音一起朗读字母组合以及单词发音。

4.全班分成男生组，女生组，分别朗读字母组合以及单词。

5.老师随机点名，请学生朗读课本的字母组合和单词。

6.写一写

学生6人一组，每个小组分别写出含有上面字母组合的单词，

并且教会其他学生朗读这些单词。

（三）Listenandsaythensing

1.老师出示课本的图片，指着图片和学生进行口语交流：

Whereisshe?

Sheisintheplane.

Sheisinthesky.

老师第一遍播放课本歌曲，学生掌握歌曲的主要内容。

老师第二遍播放课本歌曲，学生圈出难点句子和单词。

老师讲解歌词：

It’sabigexcitingworld.

它是一个精彩的大世界。

Againandagain再次地，反复地

5.学生跟着录音一句一句朗读诗歌内容，注意指读。

6.全班分成两组，分别演唱歌曲的内容，老师评出优秀演唱小组。

7.歌词填写比赛：

老师出示课本歌曲，学生根据刚刚的学习，填写处空白的单词或者句子。

然后唱出整首歌曲。

Step3：巩固与扩展

活动一：Dowriteandsay

老师出示课本的指示语，朗读并且翻译指示语。

学生朗读课本上给出的短文，并且翻译句子意思。

老师介绍任务：

请模仿课本的短文，写一篇文章描述自己周末的计划和打算。

写好后，学生在小组内容互相讨论和批改。

老师请学生上台朗读自己写的作文。

Step4：家庭作业

1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。

2.向爸爸妈妈演唱今天学习的歌曲，并且让他们评价。

Writingblackboard(板书):

Module10Unit2I’minNewYorknow

arriveGrandmamadeChinesefoodforme.

taxi

flatIwanttotryAmericanfood.

building

madeIwillwriteagainsoon.